無理指控：《初中新思維通識單元2：今日香港》

在提及“一國兩制”在港實踐時，引用了所謂“律師”對釋法的意見，稱“基本法的執(zhí)行過程易偏向‘一國’多于‘兩制’”，又引述“市民”沒根據(jù)地指控中央政府“經(jīng)常介入香港事務(wù)”，令其“對‘一國兩制’失信心，考慮到外地生活”。至于“政府”表示會堅守“一國兩制”原則，則在段落中輕輕帶過。有關(guān)編排被批存在明顯傾向，會引導(dǎo)學(xué)生對“一國兩制”不抱信心。

而在解釋“公民抗命”時，也未厘清當中的違法情況。

內(nèi)容偏頗：《通識精讀─個人成長與人際關(guān)系》

探討“為什么青少年犯事時判刑較成年人輕？”，并以所謂“‘保護青少年’為社會的重要價值觀”、犯事時“未必有意識、有預(yù)謀”等作解釋，被質(zhì)疑渲染青少年犯錯不用負責任的錯誤想法。

以“80后的政治參與”為題，將政治活動美化成“作為社會一分子的付出”，被指角度單一，且有鼓吹年輕人參與激進違法行為之嫌。

圖自《文匯報》

事實錯誤：圣芳濟書院中四通識試卷

2017年圣芳濟書院中四一份通識試卷中，引用了“七警案”期間警察會員特別大會的偏頗資料。

該集會于私人地方舉行，只限會員及代表參加，不屬于公眾集會，但試卷意有所指稱集會“未有申請《不反對通知書》”，又誣蔑稱大會期間“有人展示侮辱法官字眼等標語”。集會主辦方對此批評有關(guān)引述“全部都是錯”！

同時，該試卷的提問更是假定了集會“已違反法治精神”，要求學(xué)生闡述“如何違反”，單向引導(dǎo)學(xué)生批評警察，政治立場偏頗。校方最后對事件引起“誤會”公開致歉，稱以后會改善擬題及用詞。

針對香港“通識教育”教材中的謬誤，16日，《大公報》刊登香港特別行政區(qū)全國政協(xié)委員、香港新時代發(fā)展智庫主席屠海鳴評論文章指出，反對派綁架“通識教育”是制造“廢青”罪魁禍首！這些年輕人思維混亂、言語粗暴、行為暴虐、沒有底線，應(yīng)該說“廢青”是對其最恰當?shù)姆Q謂。

文章稱，回歸前，“通識教育”只是選修課，2009年開始列入必修課，正式在香港高中推行；2012年開始，“通識教育”被列入香港高考必考科目。科目重要性可想而知。而“通識教育”的初衷是要學(xué)生掌握分析社會時事的能力，建立正面的價值觀。但由于教學(xué)設(shè)計的缺陷，令該科目變得莫名其妙。

另據(jù)《文匯報》報道，香港出版總會會長李家駒21日接受媒體采訪時表示，香港出版界強烈譴責近期香港不斷升級的暴力行為和破壞事件。在國際經(jīng)貿(mào)摩擦大背景下，香港經(jīng)濟本已出現(xiàn)下行壓力，而極端暴力行為進一步破壞香港的經(jīng)濟秩序和社會安寧，嚴重損害香港營商環(huán)境和國際形象。

圖自《文匯報》

他強調(diào)，香港出版界堅定支持“一國兩制”，對于有暴徒污損國旗國徽的行為，絕對不能容忍。香港出版總會希望社會能夠止暴制亂，希望大家都能以更加理性的態(tài)度來解決爭議，希望香港社會盡快恢復(fù)正常。

談及香港出版界如何看待年輕人愛國主義教育的話題，李家駒表示，深入了解香港年輕人的想法，了解他們的價值觀，是一件很迫切的事情。香港各界都十分關(guān)心下一代的成長，出版界也在討論，為香港青少年提供更多更好的正能量讀物。

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