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邁克爾·羅斯：大國崛起，素質(zhì)教育還是“奢談”嗎？
- 邁克爾·羅斯美國維思大學校長
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2018-11-20 07:56:17 字號：A- A A+ 來源：觀察者網(wǎng)

關鍵字: 博雅教育通識教育素質(zhì)教育教育高等教育博雅大學文理學院美國教育

觀察者網(wǎng)：在當今中國，不少高校都在開設博雅課程，你是否認為你所倡導的自由教育將越來越受重視？

羅斯：幾十年來特別是最近十年，隨著中國經(jīng)濟崛起，富裕的家長們開始希望孩子的教育能有更多選擇，因此越來越多中國學生去美國留學。許多家長當年也是從中國教育體系里走出來的“天之驕子”，他們不希望高考成為衡量孩子能力的唯一指標，希望教育能多一些創(chuàng)造力培養(yǎng)，少一些死記硬背。在這樣的背景下，自由教育的種子開始發(fā)芽，人們意識到除了應試教育以外還有其他的教育理念。

隨著中國中產(chǎn)階級的膨脹，確實有越來越多中國學生和家長開始對自由教育感興趣，他們不想要專門培養(yǎng)制盒匠、醫(yī)生和工程師的教育。每個家長當然都希望子女能在未來的經(jīng)濟建設中有良好的表現(xiàn)，但我從來沒見過哪個家長認為這就是子女人生的全部意義，沒人會說“只要孩子有錢，我才不在乎他們高不高興”。他們當然希望孩子能掌握技術，但更希望孩子學會做人。

基于這樣的想法，人們自然會希望教育能因材施教，能尊重不同個體能力的差異。所以我覺得自由教育的確在中國有一些可喜的勢頭。

觀察者網(wǎng)：你在此前的發(fā)言中說美國大學喜歡用拉丁文校訓，還引用了耶魯大學的校訓“光明與真理”（Lux et Veritas）。眾所周知，耶魯大學也強調(diào)自由教育理念，所以我不禁有點恍惚，仿佛聽了一場耶魯大學的開放日演講。維思作為一所文理大學和耶魯這樣的常春藤名校的理念有什么不同呢？

羅斯：在美國，不同的大學有不同的文化氛圍。美國教育作家威廉·德雷維凱茨前幾年寫了本書，叫做《優(yōu)秀的綿羊》，里面提到一個現(xiàn)象：大一新生進入耶魯?shù)让５臅r候，大約有5%~10%的人志向是成為銀行家或金融家，到他們畢業(yè)時這個比例已經(jīng)達到了三分之二。他批評耶魯、哈佛等名校把富有創(chuàng)造力和質(zhì)詢精神的年輕人變成了追逐名利與地位的綿羊。

教育是否應該鼓勵學生整齊劃一地追求金錢與特權？

在那樣的環(huán)境下，學生們確實會選擇隨大流，但在維思大學我們有另一種壓力，它逼著你做一些有意思的事情。這些事情最后不一定真的有意義，但學生們至少愿意承擔風險，去主動探索、求知。

觀察者網(wǎng)：那么學生都想成為銀行家、金融家錯在哪里呢？他們在學校里得到的啟發(fā)就是積極投身于附加值最高的行業(yè)，這有什么不對嗎？

羅斯：這種教育鼓勵學生做出整齊劃一的選擇，抹殺了人與人之間的差異，在人的社會價值與收入之間劃上等號。我提倡的務實教育當然要學生知道怎么做盒子，怎么成為銀行家、律師、教師、音樂家，但我不希望他們只知道追逐金錢。

我有一次在麻省安默斯特學院演講，有個學生問我為何如此強調(diào)務實，他說他是學音樂的但不會演奏任何樂器，難道這樣的教育是失敗的嗎？我說是的，你的確浪費了你的教育資源。我不愿這么直白，但學法語的學生如果滿口理論卻一句法語都不會說，那就是一種浪費。

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- 責任編輯:楊晗軼
- 最后更新: 2018-11-20 07:56:17
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