【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 左瑋】

2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《促進法》）正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。

1月3日，《促進法》一度登頂微博熱搜榜，引發(fā)大量討論。施行至今，在相關(guān)新聞評論區(qū)仍有不少質(zhì)疑的聲音。一些家長如臨大敵，認為這是一部“為孩子撐腰、懲罰家長”的法律。也有一些網(wǎng)友認為該法“高高在上、不接地氣”。

真的如此嗎？或許，我們得先簡單了解這部法律的誕生背景及立法目的。

“有這種爹在，我還有什么未來？”

近年來，一系列突破社會底線的事件，催生了“父母也需持證上崗”等網(wǎng)絡(luò)名句。根據(jù)國家司法大數(shù)據(jù)及國家統(tǒng)計局《中國兒童發(fā)展綱要(2011—2020年)》顯示，緊張家庭關(guān)系、不當教育方式及父母不良/違法犯罪行為，是未成年人遭受不法侵害和未成年人犯罪的深層次原因。

而據(jù)全國婦聯(lián)《家庭教育狀況調(diào)查》顯示，五成家長迷茫于如何管教孩子；多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關(guān)注學(xué)習(xí)，缺乏對孩子思想品德、行為習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)。

受害未成年人以及罪錯未成年人的背后，是一個個“生而不養(yǎng)、重養(yǎng)輕教、教而不當”的家庭。

《隱秘的角落》劇照

對此，司法社工們（以預(yù)防犯罪、違法行為矯治為工作目標的社會工作者）有著更深刻的感觸。

2018年某天深夜，W市110指揮中心接到某小區(qū)一男子報警，他在家中被人捅傷，生命垂危。民警及120立即趕赴現(xiàn)場。

抵達現(xiàn)場時，民警聽到房間里傳來男子呻吟求救的聲音，而一個少年渾身是血、舉著刀擋在門前，阻止民警及醫(yī)護人員進入屋內(nèi)。現(xiàn)場民警勸說并控制少年后，傷者第一時間被送醫(yī)救治，脫離了生命危險。

犯罪嫌疑人小姜，時年17歲，還是一位在讀學(xué)生。究竟是什么原因，竟讓他想和父親“同歸于盡”？

原來，小姜父母在小姜幼時離婚，小姜跟隨母親生活。離婚后，姜父多次要求變更孩子的監(jiān)護權(quán)。小姜雖想跟隨母親生活，但姜母考慮到姜父經(jīng)濟條件優(yōu)于自己，便同意變更撫養(yǎng)權(quán)。之后多年，姜父因生意應(yīng)酬壓力大且對孩子期望過高，常常毆打小姜。

“他給孩子提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)條件和培養(yǎng)環(huán)境，但疏于和孩子交流溝通。孩子性格越發(fā)沉默隱忍，之前并沒有反抗父親或向外界求助。他一心想著早點就業(yè)或考到外地，脫離父親的控制。”

小姜行兇那天，一向關(guān)愛自己的奶奶因病臥床、沒有做家事，姜父醉酒回家后辱罵小姜奶奶。這一幕，成了壓垮小姜的最后一根稻草。

“有這種爹在，我還有什么未來？不如殺了他，免得他禍害我媽和奶奶?！边@句話，是小姜在接受心理矯治時，讓人印象極為深刻的一句。而在很多涉案未成年人的自訴中，家庭是他們認為自己遭遇不幸的原因之一。

最終，小姜被依法收監(jiān)。姜父痛哭流涕、后悔不已。小姜的悲劇讓人扼腕嘆息，在一些司法工作者看來，如果他們的“家務(wù)事”能夠更早被外力介入進而發(fā)案，如果公共資源能夠及時阻止姜父的行為、給予這個家庭幫助，或許結(jié)果不會到如此慘痛的地步。

更讓人揪心的是，大量的數(shù)據(jù)和案例表明，比起單獨個案，家庭產(chǎn)生的惡性代際傳遞更為可怕。一位受聘于政府有關(guān)部門的國家心理咨詢師對我說：

“這種案例比比兼是。比如一個孩子，他在幼年時期遭受家暴，他非常痛恨家暴行為，當他長大能夠抵抗時，他可能會以更血腥暴力的方式‘以暴制暴’?；蛘咴谙嚓P(guān)部門的幫助下，他早已脫離當年的情境開始了新生活，但當這類孩子成為父母，他很可能還是會以同樣的教育方式來管教自己的孩子。”

監(jiān)護失職事件中，特別嚴重或觸犯法律的行為必然會受到法律的嚴懲。但在監(jiān)護人不良行為/不當教育方式和法律紅線之間，存在大量的模糊地帶。

“一些監(jiān)護人重養(yǎng)輕教，認為讓孩子吃好穿好、教育丟給學(xué)校就行了，直到孩子出現(xiàn)嚴重不良行為或違法犯罪時才追悔莫及；而一些家長又是另外一個極端，期望過高、管教過嚴導(dǎo)致悲劇發(fā)生；最可惡的還是生而不養(yǎng)，比如離婚后對上一段婚姻的孩子棄如敝履的，連基本生活費都不履行的失職父母。”一位從事預(yù)防未成年人犯罪的專家痛心疾首地說，“國家如果再不干涉這些問題家庭，這些本身是受害者、未來又成為施害者的孩子會越來越多??！”

家長是孩子的第一任老師，家庭是構(gòu)成社會的原子，錯誤的教育方式會向社會輸送越來越多的問題人員。斬斷這種惡性傳遞，不僅是為了拯救家庭，也關(guān)系著社會穩(wěn)定，國家自然有權(quán)利、有義務(wù)矯治問題父母，幫助困境家庭共克難關(guān)。

“未檢”檢察官告訴我：“孩子是父母的孩子，也是國家的未來。所以當父母不履行職責時國家才會干預(yù)，當父母都喪失監(jiān)護能力時國家才會兜底，當父母侵害子女時國家才會苛以刑罰。家庭教育促進法，實際是一個低調(diào)而正面的法律，當部分家庭教養(yǎng)能力不足時，國家想要指引家長、為其賦能?！?