2024年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社上海市委員會(huì)副主委邵馳表示，技能型人才是支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，但目前中國(guó)的技能型人才隊(duì)伍存在總量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、配置效率不高等問(wèn)題。為此，他將提案建議加快推進(jìn)職業(yè)技能人才培養(yǎng)。

全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社上海市委員會(huì)副主委邵馳?！∈茉L者 供圖

邵馳在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“當(dāng)前，全社會(huì)對(duì)技能型人才培養(yǎng)重視程度還不夠，存在‘政府熱，企業(yè)冷’的情況，年輕人對(duì)技術(shù)的追求缺乏熱情等?！?

邵馳表示，由于傳統(tǒng)觀念影響技能勞動(dòng)不被重視。這些年，由于社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，輕視技能勞動(dòng)和技能勞動(dòng)者的觀念仍然存在。由于“普職分流”，教育對(duì)社會(huì)分層在很大程度上影響孩子未來(lái)的職業(yè)選擇，“進(jìn)入職業(yè)技能領(lǐng)域的年輕人職業(yè)發(fā)展空間有限”。

邵馳觀察到，“目前，職業(yè)教育普遍存在非興趣入學(xué)的狀況。年輕人就業(yè)脫實(shí)向虛，對(duì)技術(shù)的追求缺乏熱情，不愿進(jìn)工廠?！贝送猓捎诼殬I(yè)教育吸引力不高、校企合作不協(xié)調(diào)、相關(guān)法律法規(guī)不夠健全和完善、技能型人才收入偏低、分配制度不合理等原因，造成所培養(yǎng)的技能型人才與社會(huì)生產(chǎn)需求脫節(jié)，且在數(shù)量和質(zhì)量上不能滿足產(chǎn)業(yè)界的需求。

還有一種現(xiàn)象也值得關(guān)注。邵馳說(shuō)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)缺乏特色、學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐訓(xùn)練。由于一些職業(yè)院校的教師缺少行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容陳舊，與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能滿足企業(yè)的實(shí)際需求。

對(duì)此，邵馳建議，要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)普職協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施路徑，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，構(gòu)建“職業(yè)本科—專(zhuān)業(yè)碩士—專(zhuān)業(yè)博士”體系，讓進(jìn)入職業(yè)技能領(lǐng)域的年輕人同樣有職業(yè)發(fā)展空間?！叭珖?guó)范圍內(nèi)應(yīng)盡快推進(jìn)職業(yè)本科建設(shè)，打通工程碩士、工程博士通道，使技能人才也有學(xué)歷提升和職業(yè)發(fā)展的通道?！?

如何探索職業(yè)本科建設(shè)新路？邵馳認(rèn)為，職能部門(mén)應(yīng)創(chuàng)新職業(yè)本科培養(yǎng)路徑，在職業(yè)本科的招生方案、人才選拔、培養(yǎng)方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行創(chuàng)新性改革。此外，要加強(qiáng)職業(yè)院校產(chǎn)教融合，加大對(duì)相關(guān)企業(yè)的支持力度，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的技能型人才培養(yǎng)體系，健全和完善技能型人才分類(lèi)管理、分類(lèi)評(píng)價(jià)制度，推行社會(huì)化職業(yè)技能認(rèn)定。

邵馳還建議，組織各方積極參與各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽，加大各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽宣傳力度，尤其是技能人才和工匠精神的宣傳，大力提高技能型人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇。

（記者 范宇斌）