歷史是最好的老師。習(xí)近平總書記十分重視對歷史的學(xué)習(xí)和對歷史經(jīng)驗的總結(jié)與運用。跟著總書記學(xué)歷史，你算是跟對了。最近幾天，以甘肅的河西走廊為“課堂”，總書記給人們上了一堂歷史“新課”。《時政新聞眼》就從這堂“新課”說起，敲黑板、劃重點，為你解答跟著總書記學(xué)歷史的“上課地點”、“觀點方法”、“學(xué)習(xí)重點”等一系列問題。

△視頻：習(xí)近平在甘肅考察

這堂歷史“新課”，總書記講了些什么？

從“敦者大也，煌者盛也”的敦煌，到“城下有泉，其水若酒”的酒泉，從“張國臂掖，以通西域”的張掖，到大破匈奴、彰顯“武功軍威”的武威……吟詠河西走廊上這些光輝的名字，便能感受到撲面而來的歷史氣息。

8月19日至21日，甘肅之行的前三天，習(xí)近平走過甘肅五市，前往九個考察點，其中五個與歷史緊密相關(guān)。在這個縱橫千里的“課堂”上，總書記給我們上了一堂別開生面的“歷史課”。

△習(xí)近平總書記甘肅之行的“歷史知識點”。

8月19日首站造訪敦煌莫高窟，總書記說，要深入挖掘敦煌文化和歷史遺存蘊含的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范等。他還提到，要加強對少數(shù)民族歷史文化的研究，筑牢中華民族共同體意識。

△圖中的九層樓閣，是莫高窟的標(biāo)志性建筑，為保護(hù)窟內(nèi)石胎泥塑的佛像而建。（央視記者張曉鵬拍攝）

△這就是九層樓閣內(nèi)的佛像，高35.5米，是莫高窟現(xiàn)存最大的一身倚坐佛像。工匠先在崖壁上鑿刻出佛像的大體輪廓，然后用草泥壘塑，再用麻泥細(xì)塑，最后敷彩而成。（敦煌研究院提供）

△這是第61窟，也叫“文殊堂”。洞窟的西壁繪有巨型的五臺山圖，長13.5米，高3.5米，被認(rèn)為是莫高窟最大的佛教史跡畫。（敦煌研究院提供）

20日，總書記全天四個考察點都與歷史緊密相關(guān)。上午，在嘉峪關(guān)關(guān)城，他說，長城、長江、黃河等都是中華民族的重要象征，是中華民族精神的重要標(biāo)志。我們一定要重視歷史文化保護(hù)傳承，保護(hù)好中華民族精神生生不息的根脈。

△遠(yuǎn)眺嘉峪關(guān)關(guān)城。（央視記者彭漢明拍攝）

△透過窗欞欣賞嘉峪關(guān)關(guān)城的獨特視角。（央視記者李輝拍攝）

隨后，他來到中國工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館。他在這里詳細(xì)了解西路軍當(dāng)年的戰(zhàn)斗歷史和感人事跡。他說，我們要講好黨的故事，講好紅軍的故事，講好西路軍的故事，把紅色基因傳承好。

△中國工農(nóng)紅軍西路軍陣亡烈士公墓。

△他們是西路軍軍政委員會成員。

△1937年1月，西路軍第五軍軍長董振堂在高臺縣城與敵人經(jīng)過九天八夜的血戰(zhàn)后犧牲，時年42歲。2009年9月，董振堂入選“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。這是董振堂的革命烈士證明書。

當(dāng)天下午，總書記來到新西蘭人路易?艾黎（1897-1987）創(chuàng)辦于1942年的山丹培黎學(xué)校。總書記首先參觀了艾黎故居。他稱贊山丹培黎學(xué)校是一所具有光榮歷史和國際主義精神的職業(yè)學(xué)校。他還談起艾黎提出的“手腦并用，創(chuàng)造分析”的辦學(xué)宗旨，希望傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。

△山丹培黎學(xué)校的校園內(nèi)，隨處可見展示校史的墻繪。這幅主題為“西徙圖存”的墻繪展現(xiàn)的是1943-1944年，艾黎帶領(lǐng)學(xué)生從陜西鳳縣遷至甘肅山丹縣的場景。

△艾黎當(dāng)年為學(xué)生專門設(shè)計了校服。（央廣記者潘毅拍攝）

此后，總書記驅(qū)車一個多小時，來到山丹馬場。山丹馬場是目前世界上最大、歷史最悠久的馬場。公元前121年，西漢驃騎將軍霍去病在此屯兵牧馬?？倳泤⒂^了這里的場史館，了解馬場歷史沿革和改革發(fā)展情況。

△這是山丹馬場場史館。（央視記者舒貝拍攝）

△霍去病征戰(zhàn)匈奴收復(fù)河西。

△體形勻稱，粗壯結(jié)實的山丹馬。（央視記者章猛拍攝）

結(jié)束河西走廊的三天“現(xiàn)場教學(xué)”后，22日下午，總書記在蘭州做了一次“小結(jié)”和“點評”。他說，甘肅是一片紅色土地，在中國革命歷史進(jìn)程中發(fā)揮了不可替代的重要作用。他強調(diào)，甘肅要運用紅色資源，認(rèn)真抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育，組織廣大黨員、干部學(xué)習(xí)黨史、新中國史。