清除

沒人說特權(quán)、特權(quán)思想好，但人若有機(jī)會(huì)品味一下，恐怕就不好說了。

島叔之前享受過某種“特權(quán)待遇”。那次是帶孩子去游樂場(chǎng)玩，很多熱門項(xiàng)目排隊(duì)人太多，為此游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)了一種快速通行卡，游客隨機(jī)性搶到后在某個(gè)項(xiàng)目就不用排隊(duì)了，直接上去玩。一邊是排大隊(duì)，一邊是暢行無(wú)阻，感覺確實(shí)爽。

但這種設(shè)計(jì)是擺在明面上的，是大家都認(rèn)可的游戲規(guī)則，你有機(jī)會(huì)，我也有機(jī)會(huì)。生活中的特權(quán)就不是了，是占用別人的資源，獲得自己的享受，是損不足以奉有余。這沒人肯定，只有反對(duì)。

不過，特權(quán)思想和特權(quán)還是有關(guān)系的，前者來(lái)自于后者。享受特權(quán)的人大概不多，但從特權(quán)中滋生的特權(quán)思想，卻會(huì)蔓延開來(lái)，影響很多人，帶壞社會(huì)風(fēng)氣。

有些時(shí)候也挺怪，我們一邊討厭特權(quán)，一邊頭腦里也不時(shí)出現(xiàn)“要是我也有特權(quán)多好”的想法。比如，孩子上學(xué)找找人，家人住院動(dòng)動(dòng)關(guān)系。

特權(quán)思想跟現(xiàn)實(shí)生活互相作用，分不清孰先孰后，誰(shuí)影響了誰(shuí)，誰(shuí)又助長(zhǎng)了誰(shuí)，但的確深刻影響著我們的行為方式，還不是好的影響。

8月10日，臺(tái)風(fēng)“利奇馬”登陸期間，某女作家發(fā)布的微博8月10日，臺(tái)風(fēng)“利奇馬”登陸期間，某女作家發(fā)布的微博

既然是不好的東西，那就需要清除。對(duì)此，島叔覺得需要雙管齊下，一方面把社會(huì)生活中暴露出來(lái)的特權(quán)行為、特權(quán)作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，公之于眾。

網(wǎng)絡(luò)的放大鏡效應(yīng)正在發(fā)揮這樣的作用，大家的權(quán)利意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)特權(quán)思想支配下的行為是人人喊打，這些是建設(shè)法治社會(huì)的基礎(chǔ)。我們不再崇拜、向往特權(quán)的時(shí)候，就是社會(huì)進(jìn)步的時(shí)候。

另一方面，要把那些隱藏著的特權(quán)連根拔起。對(duì)此，我們看看毛主席是怎么做的。

公平

1952年，毛主席收到一份報(bào)告。其中說道：“目前干部子弟學(xué)校中，學(xué)生所得待遇極不一致……干部子弟入普通學(xué)校的，設(shè)有公費(fèi)生，其公費(fèi)補(bǔ)助按家長(zhǎng)革命歷史和職位分為三等。”

這件事的背景是新中國(guó)成立后，各地建了不少干部子弟學(xué)校。這些學(xué)校享有特殊地位，學(xué)生享有特別待遇，同一學(xué)校里還有大灶和中灶之分。干部子弟進(jìn)普通學(xué)校也比群眾子弟享受更好待遇。

結(jié)果，干部子弟就有了優(yōu)越感：嬌生慣養(yǎng)，不知節(jié)儉，看不起勞動(dòng)人民。有學(xué)生甚至說：反正老師不能開除我，我爸爸還管著學(xué)校呢。

對(duì)此，毛主席給周總理做出指示，直言這是貴族學(xué)校，要逐步廢除之，與人民子弟合一。就這樣，新中國(guó)建立初期教育不公平這個(gè)大問題就被解決了。

因此，取消特權(quán)才會(huì)有公平、有平等。特權(quán)思想才會(huì)變成無(wú)源之水。這一點(diǎn)希望為政者思之、行之。

最后，把蘇軾的一句話奉送給那些囂張跋扈、滿腦子特權(quán)思想的人：“以快一時(shí)之論，而不知其禍之至于此也。”

這不，單女士道歉了。但還是被朝陽(yáng)公安分局處以行政拘留5日的處罰。

文/田獲三狐