據(jù)澎湃新聞1月15日消息，中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合宣布，雅思、普思考試與中國英語能力等級量表（英文簡稱CSE）對接研究工作順利完成。這標(biāo)志著，中國英語語言能力標(biāo)準(zhǔn)與國際考試接軌，中英在教育領(lǐng)域的合作進(jìn)入新階段。

根據(jù)雅思考試與CSE對接結(jié)果表，雅思考試各技能和總成績對應(yīng)CSE相關(guān)等級的臨界分?jǐn)?shù)為：如雅思聽力得5分，即達(dá)到CSE四級水平；閱讀得5.5分，達(dá)到CSE五級水平；口語得6分，達(dá)到CSE六級水平。而雅思總分6分，達(dá)到CSE六級水平；雅思總分得8分，達(dá)到CSE八級水平。

雅思、普思考試與CSE對接會產(chǎn)生哪些影響？

教育部考試中心副主任于涵在回答澎湃新聞的提問時表示，“車同軌，量同衡”，二者的對接樹立了語言測試和通行的能力標(biāo)準(zhǔn)，形成了一個對接的規(guī)范，有助于學(xué)習(xí)者、教學(xué)者更好地開展學(xué)習(xí)和教學(xué)。

此外，于涵補充表示，與世界一流測試和教育機構(gòu)合作也必然會反過來會推動中國英語測試的進(jìn)步，促進(jìn)中國對測試的理解和對測試技術(shù)的提升。

此次對接研究的英方學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、英國文化教育協(xié)會測評研發(fā)中心主任巴里?奧沙利文則表示，中國的教育機構(gòu)可根據(jù)學(xué)校和專業(yè)特點，參考國際交流中對英語考試成績的要求，參照對接結(jié)果和量表的具體能力描述，制定清晰的學(xué)生英語能力培養(yǎng)目標(biāo)，并改進(jìn)教材、教學(xué)方法和課堂教學(xué)活動設(shè)計；考生通過參照雅思、普思考試成績對應(yīng)的聽說讀寫各項量表描述語，可準(zhǔn)確了解自身優(yōu)勢與不足，確定英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，而招生或用人單位在招生或招聘員工時可根據(jù)機構(gòu)自身需求，參照對接結(jié)果及量表的能力描述確定希望學(xué)生或員工達(dá)到的考試成績要求，合理選拔或評價人才。”

會后，于涵還向澎湃新聞透露，除了與雅思和普思對接，教育部考試中心還將與托福進(jìn)行對接，結(jié)果出來后將及時發(fā)布。下一個階段，相關(guān)部門還會在量表的基礎(chǔ)上研發(fā)我國的英語能力等級考試。

“目前的工作是在對應(yīng)的高等教育階段研發(fā)英語能力等級考試，至于對應(yīng)其他學(xué)段的考試將會分步研發(fā)和推出?！庇诤f。

去年2月，教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布中國英語能力等級量表（CSE）。量表依據(jù)中國英語學(xué)習(xí)者能力的實證研究數(shù)據(jù)，同時考慮各學(xué)段的需求，將中國學(xué)習(xí)者的英語能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。

如CSE六級為提高階段，該階段使用者和學(xué)習(xí)者能理解多種話題（包括一般性專業(yè)話題）的語言材料，把握要點及其邏輯關(guān)系，分析、判斷、評價材料中的觀點、態(tài)度和隱含的意義。能在熟悉的學(xué)術(shù)或工作交流中參與多種話題的討論，有效傳遞信息，比較和評析不同的意見，發(fā)表見解，表達(dá)連貫、得體、順暢，符合相關(guān)文體規(guī)范和語體要求。