過去，留學(xué)生定居國外，大多是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家的生活水平更高。而隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一二線城市與發(fā)達(dá)國家的生活水平的差異已經(jīng)越來越小了，甚至已經(jīng)開始反超了。所以越來越多的留學(xué)生都覺得，海外的生活雖然別具趣味，但還是不能夠與國內(nèi)相比，回國的比例也越來越高了。

另外還要考慮一個(gè)問題，那就是，優(yōu)秀的留學(xué)生就像國內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生一樣，都想要在職業(yè)生涯中大施拳腳。但是，我們都很清楚，人際溝通是事業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問題。身處一個(gè)不同的文化環(huán)境，無論你多么了解這種文化，也很難把自己十幾年、幾十年來的生活習(xí)慣扭轉(zhuǎn)到外國文化的方向。做不到這一點(diǎn)，在職場交往中就總是位于劣勢。所以，對于這類人而言，國內(nèi)——而不是發(fā)達(dá)國家——才是更適合他們發(fā)展的地方。

確實(shí)有一些學(xué)者，由于其研究領(lǐng)域極為尖端或狹小，國內(nèi)沒有他進(jìn)行研究的環(huán)境和機(jī)會(huì)，所以留在了國外。但這種畢竟是少數(shù)，我看到那些有野心的、有抱負(fù)的留學(xué)生，近年來回國的比例越來越高了。

而那些留在了國外的人，大部分只是因?yàn)槭艿搅松钏交蛘呱罘绞降奈Ｋ麄冎薪^大多數(shù)人對于中國仍然有著深厚的感情，他們往往為中外交流提供了極大的便利，也并不排斥在合適的時(shí)機(jī)為我國做出貢獻(xiàn)。

2000年之后的我國科技產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，就吸引了很多90年代出國并定居國外的人回國工作。他們帶回來了先進(jìn)的技術(shù)和管理方法，為我國的經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)了力量。而我國的千人計(jì)劃，也是大量借助了海外華人教授的力量來提升國內(nèi)的科研水平和人才培養(yǎng)能力。

不要神化留學(xué)，也不要污名化留學(xué)

2000年之前，能夠出國留學(xué)的，大體都是我國最優(yōu)秀的一些學(xué)生。他們大多出國攻讀博士學(xué)位，其中后來回國的人，往往在自己的工作崗位上做出了出色的貢獻(xiàn)。這些人為“留學(xué)生”這個(gè)身份帶來了一種高大上的“光環(huán)”。

2000年之后，我國國民經(jīng)濟(jì)有了巨大的飛躍。除了拿著獎(jiǎng)學(xué)金出國的優(yōu)秀學(xué)子之外，也有越來越多的家庭自費(fèi)送孩子到海外讀書。時(shí)至今日，我國在海外的留學(xué)生數(shù)量已經(jīng)多達(dá)70萬人。

俗話說，人一過百形形色色?？上攵?，這70萬人里面，必然是魚龍混雜。既有出類拔萃的學(xué)生，也有爛泥扶不上墻的學(xué)生。

所以，首先，我們不要神化“留學(xué)”。

留學(xué)只是到海外去學(xué)習(xí)。盡管我前面講到了留學(xué)對于國家的重要意義，但是這并不意味著一個(gè)特定的留學(xué)生就一定會(huì)有多么優(yōu)秀。

我也見過一些留學(xué)生，在國外吃喝玩樂，結(jié)果學(xué)習(xí)不行，連大學(xué)預(yù)科考不過，最后被迫退學(xué)回國的。即便是扎扎實(shí)實(shí)學(xué)完的留學(xué)生，也不見得就比單純在我國本土培養(yǎng)的學(xué)生強(qiáng)。

而且，在教育完全產(chǎn)業(yè)化的國家，很多大學(xué)會(huì)把碩士教育作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的“產(chǎn)品”來出售。如果留學(xué)就學(xué)這些，那么也無非就是上上課而已。拿到這種碩士學(xué)位，也就是多了一些知識(shí)，是不是能夠真的提升個(gè)人能力還兩說。

我想，很多與留學(xué)生有共事經(jīng)歷的讀者肯定早就發(fā)現(xiàn)了，留學(xué)生并不一定意味著個(gè)人能力就高。所以沒有必要神化“留學(xué)”，并不是有了留學(xué)經(jīng)歷就一定如何厲害。

第二，我們也不要污名化“留學(xué)”。

的確，留學(xué)生之中總有一些紈绔子弟和心理不健全的人，這往往讓人民大眾對留學(xué)生群體產(chǎn)生不佳的觀感。

我們常常聽說有留學(xué)生買超級跑車、終日開派對嬉戲，甚至還有嗑藥、嫖娼的。這些都是存在的事實(shí)。但是現(xiàn)在中國在海外的留學(xué)生有70萬人，這大概是一個(gè)中小城市的規(guī)模，這里面出現(xiàn)任何一種人都不奇怪。

我有一個(gè)大學(xué)同學(xué)，父母是貧困的農(nóng)民，當(dāng)年也得到公費(fèi)資助出國留學(xué)。后來他回國，做到了他所在領(lǐng)域的國際一流水平。這樣的人，也是留學(xué)生。

我在國外也見過很多自費(fèi)出國的、富裕家庭出身的本科學(xué)生。他們之中，絕大多數(shù)還是會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)——即便成績不一定出類拔萃。真正的紈绔子弟還是極少數(shù)，這和國內(nèi)的學(xué)生并沒有本質(zhì)差異。

綜合來看，留學(xué)生是我國未來必不可少的一類人才，我們不必過高估計(jì)留學(xué)生的能力水平，也不必污名化“留學(xué)生”這種身份。未來我們可能越來越覺得，留學(xué)生就是在不同學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生罷了。

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