三、重視作業(yè)管理的制度建設(shè)

不斷完善作業(yè)管理制度

各級(jí)教育部門、教研部門和中小學(xué)要圍繞學(xué)生作業(yè)的研發(fā)、審核、管理等，建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)管理。要建立作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)展示、作業(yè)調(diào)查制度，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)情況，每學(xué)期至少開展一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)教師重視作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，規(guī)范教師布置作業(yè)的行為。

提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平

各級(jí)教育部門、教研部門和中小學(xué)要把教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平作為教師業(yè)務(wù)能力提升和師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，教師是設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)作業(yè)的主要責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能力。

積極推行“無作業(yè)日”

在小學(xué)正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。在初中正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外等學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。利用“無作業(yè)日”，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、發(fā)展特長(zhǎng)、參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)作業(yè)總量控制

學(xué)校要組織年級(jí)組、學(xué)科組，積極探索和創(chuàng)新有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作，根據(jù)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案的通知》的要求合理控制書面作業(yè)總量。鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)。九年級(jí)學(xué)生作業(yè)量可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求適度開放。

重視作業(yè)批改講評(píng)

教師應(yīng)合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改；應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題必須做到集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作；要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，除了教師批閱以外，可采取作品展評(píng)、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。

明確家長(zhǎng)教育責(zé)任

各級(jí)教育行政部門、各地中小學(xué)要重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，要通過社會(huì)宣傳、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要正確發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵(lì)作用。教師不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。

建立合理考核機(jī)制

各級(jí)教育部門和中小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)教師布置作業(yè)情況的考核。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，杜絕過度要求家長(zhǎng)參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改，切實(shí)以學(xué)生為本，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。