“我們要善于在無(wú)人區(qū)、交叉點(diǎn)靜心‘種好自己的樹(shù)’，而不是光摘‘別人樹(shù)上剩下的果子’……”今天下午舉行的上海代表團(tuán)全團(tuán)審議現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)人大代表、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力的發(fā)言得到不少代表認(rèn)同。

如何培養(yǎng)國(guó)家急需的各類(lèi)人才，營(yíng)造更好的制度環(huán)境，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新策源？討論中，大家進(jìn)一步聚焦報(bào)告中提及的教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)一體推進(jìn)展開(kāi)熱議。

合力造就“大師”，撫平“掐尖”焦慮

當(dāng)前，我國(guó)高等教育已從大眾化進(jìn)入到普及化階段。代表們認(rèn)為，中國(guó)不缺“高層次人才”，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。

在金力看來(lái)，當(dāng)前應(yīng)發(fā)揮好高水平研究型大學(xué)主力軍作用，全周期、全方位、個(gè)性化支持引導(dǎo)人才發(fā)展，讓資源跟著人才走，讓人才引得進(jìn)、長(zhǎng)得快、干得好。同時(shí)，探索拔尖人才培養(yǎng)改革，一方面讓“關(guān)鍵少數(shù)”發(fā)揮關(guān)鍵作用，保證戰(zhàn)略科學(xué)家、頂尖人才負(fù)責(zé)制落地見(jiàn)效；另一方面，要探索超常規(guī)、長(zhǎng)鏈條、開(kāi)放的未來(lái)頂尖人才培養(yǎng)模式，把教育鏈與創(chuàng)新鏈、人才鏈融合起來(lái)，合力造就“大師”而不是增加“掐尖”焦慮。

全國(guó)人大代表、華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家能否稱(chēng)得上教育強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵要看自主培養(yǎng)的人才能否支撐國(guó)家參與世界最前沿、最先進(jìn)的科技競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，世界科技競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越取決于“塔尖”上的拔尖創(chuàng)新人才，這就要求在守牢教育公平底線基礎(chǔ)上，關(guān)注兩端：一端是對(duì)具有某學(xué)科超常潛質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)，為他們開(kāi)辟和暢通從基礎(chǔ)教育到高等教育培養(yǎng)的“綠色通道”，滿足科技創(chuàng)新所急所需；另一端是要面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，推進(jìn)研究生招生和培養(yǎng)體制機(jī)制改革，讓研究生站在創(chuàng)新最前沿，加快培養(yǎng)“高精尖缺”人才。

創(chuàng)新生態(tài)打造學(xué)科方陣，設(shè)立“小而美”專(zhuān)科性學(xué)校

代表們認(rèn)為，面對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，符合國(guó)家需要的高水平人才應(yīng)該是具備國(guó)際視野、身心健康的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，這就需要用好科教融合、產(chǎn)教融合、文教融合、體教融合等“催化劑”，推出更加科學(xué)的設(shè)計(jì)、更加靈活的機(jī)制，以創(chuàng)新生態(tài)引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。

金力提出，就基礎(chǔ)研究而言，需要的是前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性的組織，以及長(zhǎng)期穩(wěn)定的支持：既要有“從1看到0”的慧眼雄心，敢于立足科學(xué)的無(wú)盡前沿；也有“從0看到10”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，善于把科技前沿與重大需求結(jié)合起來(lái)，善于從應(yīng)用攻關(guān)中溯源真正科學(xué)問(wèn)題，設(shè)立一批長(zhǎng)周期項(xiàng)目，支持有潛力的科研人員挑戰(zhàn)長(zhǎng)周期、高風(fēng)險(xiǎn)、顛覆性研究工作。

從生態(tài)上來(lái)說(shuō)，要營(yíng)造引領(lǐng)、原創(chuàng)、開(kāi)放、包容的創(chuàng)新氛圍，打造中國(guó)特色世界一流的學(xué)科方陣。通過(guò)落實(shí)企業(yè)投入基礎(chǔ)研究的稅收優(yōu)惠等激勵(lì)措施，進(jìn)一步深化全鏈協(xié)同，設(shè)立校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、打通人才旋轉(zhuǎn)門(mén)、成立科創(chuàng)母基金，實(shí)現(xiàn)難題共答、平臺(tái)共建、資源共聚、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享，引導(dǎo)各類(lèi)要素聚力高風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新，各方共同探索尊重創(chuàng)造、崇尚原創(chuàng)、寬容失敗的制度環(huán)境。

梅兵提出，在教育系統(tǒng)要形成“草木繁茂、百花齊放”的景象。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)定位清晰、各司其職，避免學(xué)生培養(yǎng)同質(zhì)化。以高等教育為例，全球城市除了有一流的綜合性大學(xué)，還有許多位居世界前列的小規(guī)模專(zhuān)科性學(xué)校?！啊《馈膶?zhuān)科學(xué)校同樣能黏住一批頂尖人才，培養(yǎng)一批頂尖人才。”

基礎(chǔ)研究作為“元實(shí)力”，范式變革促就科技革命

過(guò)去五年，我國(guó)深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，支持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，全國(guó)基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)五年增長(zhǎng)1倍，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用。代表們認(rèn)為，這顯示出共識(shí)：要建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，就要把基礎(chǔ)研究作為基石；要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就要基礎(chǔ)研究作為“源動(dòng)力”“元實(shí)力”。

金力說(shuō)，服務(wù)現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)，就要把基礎(chǔ)研究作為核心任務(wù)、做到世界頂尖，支撐國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，就要以自我革命精神推進(jìn)微觀改革，充分激發(fā)活力創(chuàng)造力。當(dāng)前正處在科研范式變革重要時(shí)期，必須以超前眼光加強(qiáng)超前部署，以范式變革促就科技革命?！霸诮ㄔO(shè)世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地的新征程上打頭陣、當(dāng)尖兵，為上海建設(shè)全球科創(chuàng)中心提供高效有力支撐?！?

以復(fù)旦大學(xué)為例，目前正聚焦AI for Science范式和“開(kāi)放科學(xué)”轉(zhuǎn)型，推進(jìn)工具軟件迭代、方法算法革新、模型標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)和高端儀器裝備研制等基礎(chǔ)性研究，建設(shè)大科學(xué)裝置、大數(shù)據(jù)平臺(tái)、檢測(cè)分析平臺(tái)等基礎(chǔ)性設(shè)施。金力建議建立上海AI for Science中心，承擔(dān)特色模型開(kāi)發(fā)、平臺(tái)服務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)孵化功能，進(jìn)一步增強(qiáng)全市乃至全國(guó)的原始創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力和驅(qū)動(dòng)力。