（觀察者網(wǎng)訊）香港文匯報5月27日報道，香港特區(qū)教育局26日向全港中小學(xué)發(fā)出通告，公布中國歷史、歷史、生活與社會、經(jīng)濟(jì)四個新增科目的國家安全教育課程框架，而連同之前兩輪發(fā)布，香港中小學(xué)設(shè)有國安教育課程框架的科目已增至15科。

圖源：香港文匯報

教育局指出，認(rèn)識國家歷史與世界歷史，除了有助了解世界局勢變化，更能培育學(xué)生對于國家及民族的文化認(rèn)同感及歸屬感，是國安教育的重要環(huán)節(jié)，而中國歷史及歷史科的國安教育課程框架，也明顯較其他科目豐富。

以中國歷史科為例，國安元素與自秦漢至中華人民共和國等不同歷史時期都緊密關(guān)連，通過讓學(xué)生了解國家重要?dú)v史事件、政治演變與優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等，提升國家觀念和國民身份認(rèn)同。

學(xué)習(xí)課題例子方面，三國兩晉南北朝時期，學(xué)生可通過石窟藝術(shù)認(rèn)識中外文化交流概況，了解國家的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；而清時期，學(xué)生則可認(rèn)識列強(qiáng)入侵中國的歷程及影響，建立對國家和世界議題（西方殖民擴(kuò)張、局部戰(zhàn)爭等）的基本認(rèn)識，從而了解國家安全重要性。

至于民國時期的抗日戰(zhàn)爭課題，學(xué)生可以認(rèn)識香港各界在內(nèi)地抗戰(zhàn)期間所作的支援及其重要性，從而體會到國家與香港一衣帶水、同為唇齒的關(guān)系，并從民族、國家被侵凌的危難中明白國家安全對人民福祉的重要性。

而中華人民共和國時期方面，學(xué)生則能借認(rèn)識國家外交政策的演變，及改革開放以國家于國際社會重要性與日俱增，從而珍視今天國家所建立的政治安全的環(huán)境。

學(xué)習(xí)活動方面，中國歷史、歷史、生活與社會、經(jīng)濟(jì)四個科目的國安課程框架均提出可進(jìn)行專題研習(xí)及相應(yīng)的內(nèi)地考察及跨學(xué)科協(xié)作活動。其中中國歷史科，國安課程框架建議可安排初中生專訪東江縱隊老戰(zhàn)士，進(jìn)行口述歷史訪談，又可往考察本地抗戰(zhàn)遺址，感受戰(zhàn)爭對人民福祉的禍害，并明白確保國家安全的意義。此外，學(xué)?？膳e辦“唐代婦女生活多面睇（觀）”、“兵馬俑風(fēng)采再現(xiàn)”等體驗(yàn)活動，讓學(xué)生深化相關(guān)文化歷史課題的認(rèn)知。

位于香港新界的烏蛟騰抗日英烈紀(jì)念碑，該遺址曾是東江縱隊重要基地，圖|澎湃影像

對于高中的中國歷史科，學(xué)?？膳e辦“抗日歌曲欣賞會”，了解國民同心抵抗外侮的情形，亦可進(jìn)行“抗日海報創(chuàng)作比賽”，并與當(dāng)時的藝術(shù)作品比較，認(rèn)識文宣對國防的作用，學(xué)校還可安排學(xué)生參觀內(nèi)地的虎門炮臺，認(rèn)識英軍侵華的經(jīng)過及當(dāng)時國防的弊病，也可到南京交流，實(shí)地了解《南京條約》相關(guān)古跡，及南京大屠殺的歷史情景。

香港特區(qū)教育局強(qiáng)調(diào)，于學(xué)校課程推行國安教育是學(xué)校應(yīng)有之責(zé)。而國安教育是國民教育的一部分，兩者不可分割，有關(guān)國安課程框架文件可以讓學(xué)校知悉如何通過學(xué)科內(nèi)容，自然連系并有機(jī)結(jié)合國安教育元素，提升學(xué)生對國家民族的歸屬感，加強(qiáng)守法意識，共同維護(hù)國家安全。

香港特區(qū)教育局呼吁學(xué)校通過全校參與，跨科協(xié)作，于校內(nèi)通過相關(guān)科目以及課堂以外的學(xué)習(xí)活動，推動國家安全教育。