上個(gè)月，延邊大學(xué)發(fā)布公告稱(chēng)，擬清退136名攻讀碩士和博士的學(xué)生，原因是這些學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)取得學(xué)位并畢業(yè)。

近日，又有近30所高校公布了超過(guò)1300名碩博研究生的退學(xué)名單，其中包括清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等知名高校。為何這么多高校集中對(duì)不合格學(xué)生“動(dòng)真格”？研究生培養(yǎng)“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”是否成為新常態(tài)？

有學(xué)生將近15年都沒(méi)畢業(yè)

延邊大學(xué)日前發(fā)布了《研究生退學(xué)決定公告》，對(duì)學(xué)校14名博士、122名碩士送達(dá)退學(xué)決定，被退學(xué)的原因是“超過(guò)最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限”。延邊大學(xué)研究生退學(xué)學(xué)生名單顯示，有一名學(xué)生2005年入學(xué)，近15年都沒(méi)畢業(yè)。記者隨機(jī)采訪(fǎng)的一些在校學(xué)生，他們大都十分認(rèn)同學(xué)校的做法。

趙同學(xué)：“清退的這些學(xué)生，好多已經(jīng)超出了學(xué)習(xí)年限，學(xué)校已經(jīng)留了一段緩沖時(shí)間讓他們能夠畢業(yè)，但是他們還是沒(méi)有利用好這段時(shí)間完成學(xué)業(yè)。這樣做也能反向推動(dòng)在讀研究生，讓他們更加努力學(xué)習(xí)，更好地完成學(xué)業(yè)?！?

類(lèi)似的情況不在少數(shù)，去年3月，廣州大學(xué)對(duì)72名研究生作出退學(xué)處理。隨即，合肥工業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)等高校也加入了清退不合格學(xué)生行列，理由大都是“在學(xué)校規(guī)定的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)”。研究生、博士生未在規(guī)定年限完成學(xué)業(yè)，導(dǎo)師是否有責(zé)任？湖南的張同學(xué)認(rèn)為學(xué)生被學(xué)校清退不應(yīng)該只是學(xué)生的責(zé)任，導(dǎo)師是否履行了職責(zé)也應(yīng)該被考核。

張同學(xué)：“現(xiàn)在高校都是采用導(dǎo)師制，不能畢業(yè)我覺(jué)得可能不單是研究生個(gè)人的責(zé)任，很多被清退的研究生，他們的導(dǎo)師可能沒(méi)有履行好身為導(dǎo)師的職責(zé)，沒(méi)有督促或者鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到畢業(yè)的要求。”

專(zhuān)家：“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，考核更加依據(jù)實(shí)際

實(shí)際上，去年2月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》，要求各校加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程管理和學(xué)業(yè)考核。其中指出，個(gè)別研究生培養(yǎng)單位在研究生培養(yǎng)過(guò)程、師德師風(fēng)、學(xué)位授予等方面仍有學(xué)術(shù)不端、論文作假等問(wèn)題發(fā)生，暴露了導(dǎo)師責(zé)任還未完全落實(shí)，研究生學(xué)習(xí)和自我管理主動(dòng)性還是不足。有教育學(xué)者表示，通過(guò)對(duì)研究生嚴(yán)格實(shí)施限時(shí)畢業(yè)的做法，就是在加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)管。

南京大學(xué)教育研究院副院長(zhǎng) 操太圣：“以前從本科到研究生教育我們大部分人基本的判斷就是，入學(xué)的時(shí)候難一點(diǎn)，但是出口相對(duì)來(lái)說(shuō)松一點(diǎn)，就是所謂的嚴(yán)進(jìn)寬出，但現(xiàn)在我們從教育部出臺(tái)的一些政策，能夠看到對(duì)高等教育的質(zhì)量的關(guān)注更多了?！?

對(duì)于近期高校清退不合格研究生的情況，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，1300多人被清退，和在校研究生數(shù)量相比，依然是一個(gè)小比例，但這也傳達(dá)出了研究生招錄及畢業(yè)情況轉(zhuǎn)變的信號(hào)。

儲(chǔ)朝暉：“按照高校正常的淘汰率，這個(gè)比例依然是一個(gè)小比例。但同時(shí)也是一個(gè)信號(hào)，相比于過(guò)去研究生的鐵飯碗，你只要進(jìn)門(mén)就相當(dāng)于拿到學(xué)位這樣的管理方式有了一些改變，對(duì)研究生的考核更加依據(jù)實(shí)際情況，成為一個(gè)有規(guī)則淘汰的進(jìn)程。”

儲(chǔ)朝暉建議有志于從事研究生學(xué)習(xí)的青年學(xué)生要調(diào)整學(xué)習(xí)思路，把研究生學(xué)習(xí)當(dāng)作正常的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是僅僅作為延遲就業(yè)的溫室，不辜負(fù)珍貴的教育資源，去努力完成學(xué)業(yè)。

儲(chǔ)朝暉：“因?yàn)楝F(xiàn)在我們考研究生很多僅僅當(dāng)成一個(gè)就業(yè)的或者是推遲就業(yè)，想獲得更高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的另外一個(gè)路徑，這樣的想法實(shí)際上是有誤差的，要真正的參與學(xué)習(xí)，一定要定位清晰，想上研究生就必須要把時(shí)間，把精力，把心思放在研究生學(xué)習(xí)上，把學(xué)業(yè)當(dāng)成一個(gè)基本的學(xué)習(xí)生活的一個(gè)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。”

過(guò)去，許多高校對(duì)清退研究生工作比較謹(jǐn)慎、心存顧慮，擔(dān)心學(xué)生無(wú)法畢業(yè)或?qū)е仑?fù)面影響，清退工作盡可能“小心謹(jǐn)慎”。而教育部一系列文件的出臺(tái)，明確了方向，也給了高校清退研究生的底氣。

這樣“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的具體案例，是對(duì)那些想混日子、混學(xué)位的學(xué)生的一種警示，是嚴(yán)控學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)、嚴(yán)肅學(xué)位授予制度權(quán)威的表現(xiàn)，也是對(duì)高校的長(zhǎng)期要求。“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，不是一清了之，高校應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行研究生全流程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，解決現(xiàn)存人才培養(yǎng)體系中的制度性問(wèn)題，為符合專(zhuān)業(yè)水平、社會(huì)需求的人才塑造一個(gè)良好的環(huán)境，造福學(xué)子、造福社會(huì)。