《紐約時(shí)報(bào)》近日發(fā)文，聲稱中國政府把新疆小孩送進(jìn)寄宿制學(xué)校，“強(qiáng)迫”他們與父母分離，以漢語取代民族語言，推行愛國主義教育，對(duì)他們進(jìn)行所謂的“洗腦”。這篇報(bào)道充斥著虛假信息，毫無事實(shí)依據(jù)，完全是主觀臆想。

2019年7月，《國際銳評(píng)》評(píng)論員曾到新疆當(dāng)?shù)爻鞘泻袜l(xiāng)村的多個(gè)小學(xué)，與老師和學(xué)生們交談，親眼看到孩子們?cè)趯W(xué)校里用漢語和維語朗誦課文，下課后也隨意使用兩種語言進(jìn)行交流，嬉戲打鬧。這是南疆地區(qū)小學(xué)里的日常場景，也是新疆繁榮穩(wěn)定的一個(gè)縮影，與《紐約時(shí)報(bào)》所描述的“悲慘”場景完全相反。

新疆面積大約有7個(gè)英國那么大。當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)行寄宿制是新疆自治區(qū)政府從實(shí)際出發(fā)采取的一種教育扶貧模式，受到當(dāng)?shù)孛癖姷钠毡闅g迎。《紐約時(shí)報(bào)》編造所謂被迫與父母分離的一年級(jí)學(xué)生的“悲慘”故事，目的是利用人類普遍的同情心來抹黑新疆教育體系和中國民族政策。

事實(shí)上，按照新疆當(dāng)?shù)亟逃?，原則上小學(xué)1至3年級(jí)是就近走讀上學(xué)，路途時(shí)間一般不超過半小時(shí)，有條件的小學(xué)4至6年級(jí)可以寄宿，學(xué)生宿舍人均居室使用面積、學(xué)校食堂人均使用面積等均有明確規(guī)定。所謂“年幼的孩子被迫與父母分離”根本無從談起?！都~約時(shí)報(bào)》在文中也不得不承認(rèn)：確實(shí)有很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的家庭很愿意將孩子送到寄宿學(xué)校，真是自相矛盾。

同時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》這篇文章還攻擊中國政府正在用漢語取代維吾爾語，意圖“抹殺”少數(shù)民族的語言和文化。這完全不符合事實(shí)。《國際銳評(píng)》評(píng)論員在走訪新疆時(shí)得知，新疆范圍內(nèi)用7種語言開展中小學(xué)教育，當(dāng)?shù)孛癖娍梢允章犑湛吹?種語言的廣播電視節(jié)目，閱讀多種語言的出版物。進(jìn)一步說，漢語是中國的國家通用語言，國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語不是再正常不過嗎？為何新疆小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，就被西媒作出特殊解讀呢？美國以多元族群和文化著稱，試想少數(shù)族裔如果學(xué)不好英語，他們恐怕很難在美國社會(huì)立足發(fā)展。

《紐約時(shí)報(bào)》還對(duì)新疆小學(xué)開展愛國教育說三道四。德國漢堡大學(xué)政治學(xué)者托馬斯·胡特林曾說，開放和理性的愛國主義是全球各國的共同價(jià)值觀。全世界幾乎所有國家都會(huì)教育孩子熱愛自己的國家，美國在這方面更是表現(xiàn)突出：從19世紀(jì)末開始，學(xué)生朗讀或背誦“忠誠誓言”就成為美國中小學(xué)傳統(tǒng)，2019年2月一名11歲美國男孩因拒絕向國旗宣誓效忠而被捕，足見美國對(duì)愛國主義教育是多么重視。然而，當(dāng)新疆的學(xué)校進(jìn)行愛國教育，就被某些西方媒體歪曲成“洗腦”。這是一個(gè)典型的雙重標(biāo)準(zhǔn)。

前不久，英國媒體編造了“倫敦6歲女孩在圣誕卡中發(fā)現(xiàn)所謂在華外國囚犯求救留言”的假新聞，這次《紐約時(shí)報(bào)》又杜撰新疆小學(xué)生被“洗腦”的故事，可以看出，將“兒童”卷入涉華報(bào)道成為某些西方媒體攻擊中國的一個(gè)新手法，以制造煽情效果來博眼球。從污名化新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，到抹黑當(dāng)?shù)氐慕逃w系，某些西方媒體正試圖將新疆的未來與中國發(fā)展大局脫鉤，挑動(dòng)民族矛盾，進(jìn)而阻礙中國發(fā)展。

然而，再怎么造謠生事，也掩蓋不了真相。中國的發(fā)展不會(huì)讓任何一個(gè)民族掉隊(duì)。在2019年7月探訪新疆喀什地區(qū)鄉(xiāng)村時(shí)，《國際銳評(píng)》評(píng)論員看到一個(gè)五歲的孩子抱著奶奶，一起在回廊下用維語唱著民族歌謠。這樣一幅其樂融融的場景，是中國政府保護(hù)新疆民族文化發(fā)展的最好注腳。