據(jù)中新網(wǎng)7月10日報道，去年7月，發(fā)生于河南欒川縣的“20年后男子當(dāng)街掌摑老師”事件，持續(xù)引發(fā)社會關(guān)注。中新網(wǎng)記者從當(dāng)事學(xué)生常仁堯父親常天長處獲悉，繼6月12日開庭審理后，該案將于今日在欒川縣人民法院再次開庭，并當(dāng)庭宣判。

對于最后的判決結(jié)果，常天長表示，愿意對被打老師經(jīng)濟(jì)賠償，但不認(rèn)同兒子的行為屬于尋釁滋事罪。若被追究刑事責(zé)任，將對老師當(dāng)年體罰兒子的行為進(jìn)行追訴。

庭審現(xiàn)場。 微博@欒川縣人民法院 圖

20年后“復(fù)仇”

他當(dāng)街掌摑班主任，并讓同伴拍下視頻

從河南欒川縣實驗中學(xué)畢業(yè)十余年后，32歲的常仁堯用幾記耳光“回報”了自己初二時的班主任張名(化名)。

事情要從2018年12月15日在網(wǎng)絡(luò)瘋傳的一段視頻說起。在這段1分多鐘的視頻里，常仁堯攔住了一輛行使中的黑色電動車，車上坐的正是自己當(dāng)年的班主任張名。

根據(jù)欒川縣人民法院官方微信公號公開的檢方指控，2018年7月份一天的下午，被告人常仁堯駕駛自己的黑色越野車與同村的潘某某外出釣魚，當(dāng)車行駛至S328省道欒川鄉(xiāng)雙堂村19號界碑附近時，遇見騎電動車經(jīng)過的張名(系常仁堯初二時的班主任，現(xiàn)任某中學(xué)老師)。

打人視頻截圖

看到張名，常仁堯回想起上學(xué)時所受體罰，心生惱怒，在準(zhǔn)備上前攔截時，將手機交給隨行的潘某某錄制視頻。隨即，常仁堯攔下張名，并對其辱罵、指責(zé)，扇其耳光，又朝其臉部猛擊一拳，并將其電動車踏翻在地，朝其胸部、腹部擊打兩拳。后在圍觀群眾勸說下，常仁堯住手。

常仁堯代理律師郭京朝此前接受中新網(wǎng)記者采訪時介紹，常仁堯選擇在20年后報復(fù)，緣起初二時，因自己課上打瞌睡，被張名責(zé)罰蹲在講臺下面。期間，張名對常仁堯的頭部和身上多次腳踹。

事發(fā)5個月后，據(jù)欒川縣公安局通報，張名于2018年12月17日向警方報案。12月20日，常仁堯因涉嫌尋釁滋事罪被刑拘。

一審開庭

三大焦點惹爭議，雙方展開激辯

2019年6月12日，欒川縣人民法院對此案進(jìn)行了公開開庭審理。庭審現(xiàn)場，控辯雙方圍繞對常仁堯應(yīng)如何定罪量刑進(jìn)行了激烈辯論。其中，公訴人認(rèn)為，常仁堯的行為構(gòu)成尋釁滋事罪，而辯護(hù)人則提出，常仁堯的行為有錯，但是并不能構(gòu)成刑事犯罪。

據(jù)公開的庭審現(xiàn)場視頻內(nèi)容，控辯雙方就以下3大焦點問題進(jìn)行了激烈爭辯：

焦點1：20年后打老師，到底算不算尋釁滋事罪？

對于常仁堯的行為，公訴人提出，被告人常仁堯，為報復(fù)被害人，發(fā)泄自己對被害人的不滿情緒，借故生非，隨意當(dāng)中攔截、辱罵、毆打被害人，并有意錄制視頻，又將不良視頻先行傳播給他人炫耀觀看，符合尋釁滋事罪的構(gòu)成要件。

庭審現(xiàn)場，辯護(hù)律師則提出，起訴書上他已經(jīng)將無事生非寫成了無故生非，或者說是借故生非，發(fā)生借故生非，這一個一字之差就對最高人民法院司法解釋發(fā)生了根本性的變化，也認(rèn)可了他是事出有因。即是認(rèn)可了辯護(hù)人的觀點，常仁堯沒有流氓動機。所以常仁堯的行為不符合尋釁滋事主觀方面案件，他屬于故意傷害，應(yīng)以故意傷害來追究其責(zé)任，因張老師沒有達(dá)到輕傷的標(biāo)準(zhǔn)，張老師不構(gòu)成故意傷害，應(yīng)當(dāng)以治安處罰法加以處罰。

同時，常仁堯在法庭上表示，他最在意的并不僅僅是體罰，更是張老師對他心理上的傷害，因當(dāng)時自己家庭條件不好，所以更為在乎別人的看法。據(jù)常仁堯的家人講，常仁堯偶爾會在夢中驚醒，回憶起當(dāng)年的事情。

此外，被告人常仁堯也在庭審現(xiàn)場強調(diào)，事件的發(fā)生源于偶遇，并非如網(wǎng)帖所稱的蓄謀已久。

焦點2：當(dāng)年的老師是否涉嫌過度體罰學(xué)生？

針對常仁堯及辯護(hù)人提出的，張老師當(dāng)年曾過度體罰于常仁堯的說法，公訴人也未予認(rèn)可。

庭審現(xiàn)場視頻顯示，張名所在的欒川縣實驗中學(xué)副校長田占柱為此出庭作證。他解釋，在平時工作中，張名有點內(nèi)向，但沒有發(fā)現(xiàn)有其他學(xué)生或者說有違師德規(guī)范這方面的情況，應(yīng)該是學(xué)校一個比較負(fù)責(zé)任的老師。

對于張名是否曾經(jīng)毆打過常仁堯， 田占柱則表示并不清楚。

焦點3：打人視頻流出，責(zé)任由誰承擔(dān)？

在這起案件中，除打人情節(jié)的量刑引發(fā)爭議外，常仁堯故意讓人拍下打人視頻并流傳網(wǎng)絡(luò)，造成社會不良影響的責(zé)任由誰承擔(dān)，同樣引起雙方激辯。

視頻傳播的責(zé)任是否應(yīng)由常仁堯承擔(dān)責(zé)任？控辯雙方針對該問題進(jìn)行了激烈辯論。

根據(jù)公訴機關(guān)的指控，視頻共有9分20秒，前面的一分鐘即為網(wǎng)絡(luò)流傳的視頻。公訴機關(guān)指控，2018年8月24日，常仁堯截取前1分09秒內(nèi)容，通過手機微信轉(zhuǎn)發(fā)給初中同學(xué)楊某，同年11月15日，又微信轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)辛某，后辛某又轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學(xué)。

2018年12月15日，該視頻迅速在各種微信群轉(zhuǎn)發(fā)傳播，隨之被各大新聞媒體平臺關(guān)注報道。

對此，常仁堯在庭上回應(yīng)：“當(dāng)時我的想法就是錄下來，以后我想再看一下，這是實話，并沒有說，網(wǎng)上他們說，我要錄下來視頻，然后傳到網(wǎng)上再炫耀我的視頻。”至于后來如何流傳到網(wǎng)上，常仁堯表示并不知情。

辯護(hù)人也認(rèn)為，常仁堯只是拍攝視頻，然后傳給有限的兩三個朋友，并且囑托不要外傳，不構(gòu)成刑法意義上的傳播。

而公訴人則認(rèn)為，正是常仁堯?qū)⒁曨l轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)，才有后來視頻被廣泛傳播的結(jié)果出現(xiàn)。

在庭審最后被告人陳述階段，常仁堯?qū)Υ蛉说男袨楸硎玖撕蠡谂c抱歉。據(jù)了解，該案一審后宣布休庭，并未當(dāng)庭宣判。

今日開庭宣判

當(dāng)事人父親：不認(rèn)同刑事責(zé)任，或追訴老師體罰行為

中新網(wǎng)記者從常天長處獲悉，該案將于7月10日上午9點半在欒川縣人民法院繼續(xù)開庭，并將當(dāng)庭宣判。對于即將來臨的判決結(jié)果，常天長表示，兒子打人肯定不對，也愿意對被打老師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償，但并不認(rèn)同兒子被定性為尋釁滋事罪。

對于案件最終結(jié)果的判定，在北京京師律師事務(wù)所律師范辰看來：“以暴制暴的行為肯定不對，但在程度上還不足以定性為尋釁滋事。”

范辰解釋，一方面張老師此前對待學(xué)生的行為的確存在問題，另一方面常仁堯的毆打行為并未對老師造成嚴(yán)重傷害，也在事后表示出了歉意。

范辰認(rèn)為，常仁堯的行為更符合“有罪免罰”的處理辦法。他提出，按照刑事判決的“謙抑原則”，在處理糾紛時，應(yīng)盡可能減少使用刑事處罰。范辰解釋，所謂刑法謙抑原則，指用最少量的刑罰取得最大的刑罰效果。

此外，常天長也告訴中新網(wǎng)記者，從案發(fā)至今，一家人曾多次嘗試與張老師取得聯(lián)系，希望達(dá)成和解，但對方從未回應(yīng)。常天長表示，兒子已對毆打張老師的行文悔過并道歉，但張老師對自己曾體罰兒子的行為，至今也未作出任何說明與道歉。

常天長表示，若兒子一審判決被追究刑事責(zé)任，則將對老師曾體罰兒子的行為進(jìn)行追訴。

然而，范辰解釋，由于張老師體罰常仁堯的行為發(fā)生在20年前，根據(jù)刑法第八十七條的規(guī)定，已超過了追訴期限，這種情況須報請最高人民檢察院核準(zhǔn)，經(jīng)同意才可追訴。