【觀察者網綜合報道】

微博@廣州日報12月8日報道，據廣東省教育廳最新消息顯示，省教育廳聯(lián)合省衛(wèi)生健康委起草了《廣東省綜合防控兒童青少年近視實施方案（征求意見稿）》（以下簡稱《意見稿》），向社會公開征求意見。

《意見稿》擬確定防控近視近期目標是到2023年，力爭實現(xiàn)全省兒童青少年總體近視率在2018年的基礎上每年降低0.5個百分點以上，近視高發(fā)地級以上市每年降低1個百分點以上。

根據《意見稿》，要科學合理使用電子產品，嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。

11月1日，山東省通過《山東省學生體質健康促進條例》，嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂（圖片來源：魯網）

目標：到2023年近視率每年降0.5%以上

《意見稿》確定近期目標是：到2023年，力爭實現(xiàn)全省兒童青少年總體近視率在2018年的基礎上每年降低0.5個百分點以上，近視高發(fā)地級以上市每年降低1個百分點以上。

遠期目標是：到2030年，實現(xiàn)全省兒童青少年新發(fā)近視率明顯下降，視力健康整體水平顯著提升，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學生近視率下降到38%以下，初中生近視率下降到60％以下，高中階段學生近視率下降到70％以下。國家學生體質健康標準達標優(yōu)秀率達28％以上。

中小學校：學生入校后手機、平板電腦統(tǒng)一保管

根據《意見稿》，中小學校（含中職學校）要統(tǒng)籌管理年級組和學科組作業(yè)數(shù)量、時間和內容。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘，高中階段也要合理安排作業(yè)時間。

寄宿制學校學生晚上學習時間，義務教育階段不應超過1小時，高中階段不應超過2.5小時，且應合理安排課間休息。

值得重點關注的是，《意見稿》強調要科學合理使用電子產品。學校應制定電子產品和教輔軟件使用管理細則。指導學生科學規(guī)范使用電子產品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統(tǒng)一保管。

學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，在選用電子產品時，應選用具備防藍光的產品，以保護學生視力。教學和布置作業(yè)不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業(yè)。學生探究式學習使用電子產品的時間應控制在每天30分鐘內。

落實教室、宿舍、圖書館（閱覽室）、實驗室等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設備。2023年，學校教室照明要100％達標。

此外，堅決控制義務教育階段校內統(tǒng)一考試次數(shù)，小學一二年級每學期不得超過1次，其他年級每學期不得超過2次。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績和排名；嚴禁以各類競賽獲獎證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生入學依據；嚴禁以各種名義組織考試選拔學生。

家庭：不盲目參加課外培訓、跟風報班

家庭對孩子的成長至關重要。《意見稿》要求，家庭積極引導孩子到戶外陽光下進行戶外活動或體育鍛煉，使其在家時每天接觸戶外自然光的時間達60分鐘以上。已患近視的孩子應進一步增加戶外活動時間，延緩近視發(fā)展。鼓勵支持孩子參加各種形式的體育活動，督促孩子認真完成寒暑假體育作業(yè)，使其掌握1~2項體育運動技能，引導孩子養(yǎng)成終身鍛煉習慣，增強體質。

同時，家長陪伴孩子時應盡量減少使用電子產品。有意識地控制孩子特別是學齡前兒童使用電子產品，非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30~40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘，年齡越小，連續(xù)使用電子產品的時間應越短。

《意見稿》要求家庭合理安排學習和鍛煉身體的時間，配合學校切實減輕孩子課業(yè)負擔，不要盲目參加課外培訓、跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇，避免學校減負、家庭增負。

幼兒園：保證每天2小時以上戶外活動

《意見稿》擬要求幼兒園重視生活和游戲對3~6歲兒童成長的價值，嚴禁“小學化”教學。要保證兒童每天2小時以上戶外活動，寄宿制幼兒園不得少于3小時，其中體育活動時間不少于1小時，結合地區(qū)、季節(jié)、學齡階段特點合理調整。為兒童提供營養(yǎng)均衡、有益于視力健康的膳食，促進視力保護。

幼兒園教師開展保教工作時要主動控制使用電視、投影等設備的時間。

手機禁止入課堂和不留家庭作業(yè)的消息傳出后，微博網友紛紛評論，有評論認為此舉又會加劇課外補習班的競爭，還有網友表示，沒了作業(yè)孩子們還是會看電視和手機。

還有網友認為近視問題來源于學校教學方式不正確，也有人覺得當年借助手機，提高了自己的學習效率。