（觀察者網(wǎng)訊）俄烏沖突已促使超過300萬難民逃離烏克蘭，而德國等歐洲國家也對(duì)烏克蘭難民“敞開大門”。但隨著越來越多的青少年難民入境，德國和烏克蘭在“文化融入”的問題上又產(chǎn)生了分歧。

綜合德國《每日鏡報(bào)》、《柏林日?qǐng)?bào)》3月16日?qǐng)?bào)道，烏克蘭駐德國總領(lǐng)事伊琳娜·蒂賓卡（Iryna Tybinka）近日在參加德國各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議時(shí)稱，已經(jīng)進(jìn)入德國的烏克蘭學(xué)生不應(yīng)該接受德國學(xué)校課程安排，德國的 “融合教育”可能會(huì)“損害烏克蘭學(xué)生的國家認(rèn)同感”。

報(bào)道稱，蒂賓卡得到了烏克蘭教育部直接下達(dá)的建議。她對(duì)德國官員表示，這些烏克蘭難民只是暫時(shí)在德國停留，因此應(yīng)該繼續(xù)遵照烏克蘭教育制度安排，用烏克蘭語上課。

《每日鏡報(bào)》報(bào)道截圖

蒂賓卡在會(huì)議上對(duì)德國面向難民開設(shè)的“融合班”提出了質(zhì)疑。她聲稱，烏克蘭擁有“千年之久歷史”和“歐洲最大的領(lǐng)土面積”，但這幾點(diǎn)在德國學(xué)校的教科書中沒有體現(xiàn)。因此她擔(dān)心，如果烏克蘭學(xué)生參加了德國的“融合班”課程，對(duì)烏克蘭的國家認(rèn)同感可能動(dòng)搖。

“所謂的融合班對(duì)于烏克蘭的青少年兒童來說，會(huì)筑起一道‘困惑的高墻’，給他們帶來自卑感和社會(huì)保護(hù)的不足感?！钡儋e卡說。她建議根據(jù)烏克蘭課程安排，在逃到德國的烏克蘭教師的參與下，通過在線平臺(tái)向?yàn)鯇W(xué)生授課。

這位烏克蘭外交官還大舉抨擊德國現(xiàn)有的教材大綱，聲稱其中充斥著“俄羅斯和俄羅斯帝國主義”，從而導(dǎo)致“許多人偏袒俄羅斯，又害怕冒犯俄羅斯”。

德國柏林的烏克蘭難民 圖自澎湃影像

這番言論很快在德國政界引起爭(zhēng)議。德國選擇黨議員托爾斯騰·魏斯（Thorsten Weiss）認(rèn)為，蒂賓卡的意見有一定的道理：“來自烏克蘭的難民只在戰(zhàn)爭(zhēng)期間逗留在德國，因此用他們的母語和課程來授課是必要的。這與此前的移民危機(jī)不同，烏克蘭人是尋求保護(hù)，而不是想加入我們的社會(huì)體系?！?

長(zhǎng)期參與教育政策制定的德國社民黨人瑪雅·拉西奇（Maja Lasic）則提出反對(duì)意見，她在社交媒體上發(fā)文稱：“從烏克蘭外交官的表態(tài)可以看出，放手和接受新環(huán)境有多難，克服對(duì)原籍國的‘美化’并且靠近我們的制度需要很長(zhǎng)時(shí)間?！?

拉西奇強(qiáng)調(diào)，任何關(guān)于“難民能夠很快重返家園”的假設(shè)從未得到印證，因此設(shè)立融合班可以“在語言和社會(huì)層面上為學(xué)生的到來做好準(zhǔn)備”。

德媒補(bǔ)充說，拉西奇本人就是在南斯拉夫內(nèi)戰(zhàn)期間逃到德國的難民，在德國接受高中和大學(xué)教育，并獲得了生物化學(xué)博士頭銜，后來又進(jìn)入政界成為議員。

《每日鏡報(bào)》指出，盡管烏克蘭當(dāng)局對(duì)難民問題有自己的想法，但德國教育界仍試圖讓避難的烏克蘭學(xué)生盡快學(xué)習(xí)德語，以便于在“烏克蘭局勢(shì)仍不明朗”的情況下融入德國社會(huì)。基于這一目的，已有許多德國當(dāng)?shù)氐臑蹩颂m裔民眾開始參與教育工作。

但蒂賓卡的意見也得到了德國官員的認(rèn)可?！栋亓秩?qǐng)?bào)》稱，文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席卡琳·普里恩（Karin Prien）在會(huì)后表示，將會(huì)采納蒂賓卡的部分意見，考慮每天為烏克蘭學(xué)生提供數(shù)小時(shí)的烏克蘭語課程。

隨著俄烏沖突持續(xù)，逃離烏克蘭的難民也在不斷增加。根據(jù)聯(lián)合國難民署的統(tǒng)計(jì)，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間16日，烏克蘭難民數(shù)量已經(jīng)超過316.9萬。德媒援引德國內(nèi)政部公布的數(shù)字稱，目前有大約14.7萬登記在案、逃離烏克蘭的難民抵達(dá)德國。

本文系觀察者網(wǎng)獨(dú)家稿件，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載。