據(jù)界面新聞6月1日?qǐng)?bào)道，以色列與緬甸兩國(guó)政府于近日簽署了一項(xiàng)教育領(lǐng)域的合作協(xié)議。由于兩國(guó)均有排斥國(guó)內(nèi)少數(shù)族裔的污點(diǎn)，以及協(xié)議中對(duì)彼此教科書(shū)進(jìn)行修改等內(nèi)容而遭到質(zhì)疑。

事實(shí)上，以色列與其它國(guó)家也曾有過(guò)類(lèi)似的協(xié)定，但本次與緬甸的合作卻被外界形容為“諷刺的”、“奧威爾式的”教育項(xiàng)目。

以緬政府簽署教育合作協(xié)議儀式。來(lái)源：twitter

和許多國(guó)家間的教育合作方案一樣，以緬教育合作協(xié)議也強(qiáng)調(diào)增進(jìn)兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)、教育工作者、學(xué)生、青年組織間的交流合作，鼓勵(lì)在對(duì)方國(guó)家舉辦本國(guó)語(yǔ)言文化課程。

此外，該合作協(xié)議也沒(méi)有遺漏大屠殺教育。猶太人大屠殺深深烙印在以色列的教育體系上，以色列開(kāi)展的大屠殺教育與研究項(xiàng)目，覆蓋從幼兒園到高校各個(gè)年齡段。該協(xié)議明確表示，緬甸也應(yīng)將大屠殺教育納入學(xué)校課程，讓緬甸學(xué)生明白不容忍、種族主義、反猶主義和仇外心理的消極后果。

類(lèi)似的條款也曾出現(xiàn)在以色列與某些歐洲國(guó)家簽訂的教育合作協(xié)議中。例如，以色列與意大利在2008-2011年的教育合作協(xié)議上就有條款“雙方應(yīng)合作以提高大屠殺教育的教學(xué)水平”。

以緬此次有關(guān)反不容忍的教育合作似乎十分應(yīng)景。雖然緬甸堅(jiān)決否認(rèn)對(duì)羅興亞人進(jìn)行種族清洗，但西方輿論仍不斷抨擊其軍事鎮(zhèn)壓行為。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)表示，羅興亞人遭受的暴力是基于種族的暴力，有可能構(gòu)成種族清洗。去年英國(guó)牛津市為此剝奪了昂山素季的榮譽(yù)市民稱(chēng)號(hào)，今年3月，美國(guó)大屠殺紀(jì)念館撤銷(xiāo)了頒給她的人權(quán)獎(jiǎng)。

即便在緬甸開(kāi)展反不容忍教育有其必要性，以色列是否就是合格的教育提供者呢？對(duì)此，一些聲音持否定態(tài)度。

“今日俄羅斯”文章稱(chēng)，這樣的教育項(xiàng)目不會(huì)很快到來(lái)。以色列總理內(nèi)塔尼亞胡稱(chēng)非洲難民為“入侵者”，稱(chēng)巴勒斯坦人為“恐怖分子”。本月初，“猶太民族國(guó)家法案”通過(guò)了第一輪投票，該法案把以色列視作“猶太人的民族國(guó)家”，并將修改憲法，取消阿拉伯語(yǔ)的官方語(yǔ)言地位。以色列已通過(guò)許多被指控歧視非猶太人的法律。

而在國(guó)際社會(huì)指責(zé)緬甸進(jìn)行種族清洗之時(shí)，以色列仍拒絕停止向緬甸出售武器。就在以緬教育合作協(xié)議達(dá)成的前幾天，聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)投票通過(guò)，將就近期加沙邊境流血沖突對(duì)以色列是否過(guò)度使用武力展開(kāi)調(diào)查。據(jù)BBC報(bào)道，巴勒斯坦衛(wèi)生官員指，在“回歸大游行”期間，有100多名巴勒斯坦人被以色列軍隊(duì)殺害，受傷人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)。

該協(xié)議除了引發(fā)以色列是否具備反不容忍教育資格的相關(guān)論爭(zhēng)，其自身還有一項(xiàng)爭(zhēng)議性條款——“教科書(shū)互改”。協(xié)議表明：“雙方應(yīng)對(duì)教科書(shū)進(jìn)行互審，特別是提及對(duì)方國(guó)家歷史的段落，并在必要時(shí)對(duì)教科書(shū)進(jìn)行更正。”

教科書(shū)領(lǐng)域的國(guó)際合作并不鮮見(jiàn)，跨國(guó)的教科書(shū)合著可以幫助教科書(shū)擁有更多元的視角及更客觀的內(nèi)容。對(duì)于教科書(shū)互審，有觀點(diǎn)認(rèn)為，作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，互審可以幫助發(fā)現(xiàn)對(duì)方教科書(shū)中有關(guān)本國(guó)歷史的不當(dāng)內(nèi)容。但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，以緬達(dá)成的教科書(shū)互改協(xié)議是“奧威爾式”的，其實(shí)質(zhì)是為政府改寫(xiě)歷史行方便。

據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，巴勒斯坦教育部的一名官員表示，在以色列教科書(shū)中，有關(guān)巴勒斯坦的歷史被日益抹去，并充斥著政治化的教育。在教科書(shū)內(nèi)容問(wèn)題上，以色列教育工作者也與政府進(jìn)行過(guò)斗爭(zhēng)，教科書(shū)的作者聲稱(chēng)，教育部將他們的作品民族主義傾向化了。緬甸的教科書(shū)則被指有關(guān)少數(shù)族裔文化的內(nèi)容流于表面，容易造成跨文化刻板印象和偏見(jiàn)。