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洪光:比起改革高考制度,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育更迫切
——名校推出“慕課”背后的無(wú)奈
關(guān)鍵字: 高考高考制度高考改革高考制度改革慕課MOOCAP寒門(mén)子弟自主招生據(jù)清華新聞網(wǎng)報(bào)道,11月28日,“高水平大學(xué)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育的銜接”高峰論壇暨中國(guó)慕課大學(xué)先修課(MOOCAP)啟動(dòng)儀式在清華大學(xué)舉行。來(lái)自高校和教育部在線教育研究中心的專家代表,以及全國(guó)數(shù)十所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)和教師代表云集清華,就“如何加強(qiáng)高考改革背景下高等教育和基礎(chǔ)教育的銜接”等主題進(jìn)行探討,共同研究并正式啟動(dòng)“中國(guó)慕課大學(xué)先修課(MOOCAP)”建設(shè),為高考改革、高中基礎(chǔ)教育、高水平大學(xué)人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
MOOCAP由全國(guó)40余所高水平大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)合發(fā)起,其理事會(huì)實(shí)行聯(lián)合理事長(zhǎng)制,由清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校的副校長(zhǎng)輪值擔(dān)任理事長(zhǎng)。
AP、CAP、MOOCAP都是什么?
AP是Advanced Placement的縮寫(xiě),中文一般譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的高中開(kāi)設(shè)的大學(xué)水平的課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程,在完成課業(yè)后參加每年五月舉行的AP考試,得到一定成績(jī)后可以用于申請(qǐng)大學(xué),并獲得大學(xué)學(xué)分。
經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展,AP課程已涉及22個(gè)門(mén)類37個(gè)學(xué)科,全球參與AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)超過(guò)700萬(wàn)。AP課程考試目前已在全球80個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)考點(diǎn),在中國(guó)大陸地區(qū)的北京、上海、南京等城市均設(shè)有AP考點(diǎn)。包括哈佛、耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)在內(nèi),已有22個(gè)國(guó)家的3300余所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分。
2011年3月,由清華附中校長(zhǎng)王殿軍發(fā)起組建中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)先修課(簡(jiǎn)稱CAP)研究團(tuán)隊(duì),課程研發(fā)工作于2014年3月正式啟動(dòng)。項(xiàng)目組邀請(qǐng)清華、北大等知名大學(xué)教授和優(yōu)秀高中教師共同研發(fā)了微積分(上)、微積分(下)、線性代數(shù)、通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理力學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、文學(xué)寫(xiě)作等8門(mén)大學(xué)先修課程。
2014年9月至今,清華附中、人大附中、北京四中、北京十一學(xué)校、西北工業(yè)大學(xué)附中、華東師大二附中、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)等89所中學(xué)加入了項(xiàng)目試點(diǎn),進(jìn)行了CAP線下教學(xué)試點(diǎn)工作,總計(jì)約15000名高中生學(xué)習(xí)了CAP課程。
“MOOC”為英文“Massive Open Online Courses”的首字母縮寫(xiě),譯為“大規(guī)模開(kāi)放在線課程”,中文一般叫做“慕課”。2013年10月,清華大學(xué)正式推出首個(gè)中文版慕課平臺(tái)——“學(xué)堂在線(xuetangX)”。
將MOOC與CAP的融合,便有了MOOCAP,中文名為:慕課大學(xué)先修課。目前,MOOCAP進(jìn)展順利,首批共6門(mén)上線,分別是:微積分(先修課)、線性代數(shù)(先修課)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(先修課)、大學(xué)物理(先修課)、大學(xué)化學(xué)(先修課)、普通生物學(xué)(先修課)。
總而言之,AP是美國(guó)大學(xué)提供給高中生的先修課程,CAP是AP課程的中國(guó)化,MOOCAP則是CAP的在線化版本。
“慕課”概念在國(guó)外非?;馃?/span>
清華為何要推廣MOOCAP?
2011年時(shí),清華的一位招生老師曾表示“高考越改越簡(jiǎn)單,影響了人才選拔,所以需要自主招生作為必要的補(bǔ)充”。2003年,中國(guó)教育部開(kāi)始推行自主招生,但自主招生真正開(kāi)始流行是在2011年前后,其原因就在于高考難度愈發(fā)難以滿足重點(diǎn)大學(xué)選拔人才的要求。然而,由于自主招生中的一些黑幕被揭發(fā),以及農(nóng)村考生以及城市非重點(diǎn)中學(xué)考生面對(duì)自招考題時(shí)暴露出的劣勢(shì),自主招生受到越來(lái)越多的非議,最終教育部于2014至2015年多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)要“規(guī)范”自主招生,自主招生的規(guī)模和手段實(shí)際上被大幅限制。
但是,大學(xué)招生問(wèn)題存在著一條基本的邏輯鏈,那就是“優(yōu)質(zhì)教育資源總量一定,重點(diǎn)大學(xué)招生規(guī)模一定,必須依靠一定的手段篩除足夠多的學(xué)生”。如果高考的難度不夠高,那么高校必然要采取附加手段來(lái)選拔學(xué)生,這是不以官員和百姓的意志為轉(zhuǎn)移的。限制自主招生,重點(diǎn)大學(xué)就要“曲線救國(guó)”,尋找新的方法來(lái)篩選學(xué)生。MOOCAP在誕生之日起就已經(jīng)被定調(diào)“會(huì)和自主招生相結(jié)合”,其用處不言而喻。
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