曹東勃上海財經(jīng)大學馬克思主義學院教授
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“研究生人數(shù)超本科，理工農醫(yī)比例超文科”，時代大潮不可擋？
……大的調整方向是，進一步提高理工農醫(yī)類專業(yè)招生占比，嚴控過剩專業(yè)招生規(guī)模。2023年全國理工農醫(yī)類的碩士招生規(guī)模占比60%，博士招生規(guī)模占比超過80%。[全文]
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青年開始“整頓”世界，好事還是壞事？
既然這一代是平視世界的一代人，我們跟他們也應該平等地交流，既不要居高臨下地棒殺他們，同時也沒有必要仰視他們，一味禮贊青年，最后捧殺他們。[全文]
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要讀懂年輕人的怕與愛、焦慮與關切
青年人不愿意生孩子，我們說要樹立正確的生育觀；不愿意結婚，我們又說要樹立正確的婚戀觀；年輕人慢就業(yè)、不就業(yè)，我們引導他們要樹立正確的就業(yè)觀……要我看，好的宣傳不是針鋒相對，倒不如把道理放后面，或者說隱而不彰，否則就是在空講大道理。[全文]
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三十年河東，三十年河西，今天的法國委屈嗎？
1991年4月，法國外長迪馬訪華，提出擬對臺出售護衛(wèi)艦。迪馬“振振有詞”地狡辯：一是堅稱出售的是護衛(wèi)艦，是防御性武器，不對大陸構成威脅；二是美國能向臺出售武器，憑什么“和尚摸得我摸不得”，這是一個市場準入公平和利益均沾的技術性問題。[全文]
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廣島長崎“招核”，日本到現(xiàn)在還覺得“憋屈”
廣島、長崎兩地的老百姓“憋屈”啊，怎么就攤上這么個敗家政府搞得敗家戰(zhàn)爭，最后時代的一粒灰落在我們頭上就是一顆原子彈呢？日本政府也不敢明說，他們覺得，我也“憋屈”啊，心里想的是“我要搞現(xiàn)代化錯了嗎？”“我替黃種人出頭當亞洲的帶頭大哥錯了嗎？”[全文]
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封禁游戲？那只是“破山中賊”
我們都是這么過來的，我們也應當能夠理解走出這個階段需要一定的過程，做一個明智的家長。最近國內外新聞接踵而至，但沒有必要草木皆兵，還是要分清輕重緩急，抓好當前的主要矛盾，逐個擊破。[全文]
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對中國革命史感興趣的年輕人，為何越來越多?
如同80后在18歲左右遭遇到北約炸館、中美撞機事件，20歲左右遭遇到非典疫情一樣；00后在他們18歲左右遭遇了中美貿易沖突，20歲左右遭遇了新冠肺炎疫情。這既是對我們國家治理能力的兩場大考，同時也是對當代青年的兩場思想大考。[全文]
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作為教育者，我們該從"土豬白菜"論中思考什么？
移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大縮小了城鄉(xiāng)學生在見識上的差距，就我在貧困縣的觀察，再窮的人家，小孩子都拿著一個手機，人沒有走出大山，但要查什么信息，比家里的老人強得多，當然沉迷游戲是另一個問題。[全文]
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張桂梅身后的貧困縣高中，面臨著都市精英難以想象的困局
早幾十年，包括我們讀書的九十年代，每個縣的高中都有足夠的各自為戰(zhàn)的勇氣、底氣和絕活兒。時過境遷，今天不同了。今天的縣高中，特別是貧困縣的縣高中，面臨著自下而上的優(yōu)質生源匱乏和自上而下的地市層面對于縣域教育的擠壓和虹吸。[全文]
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《后浪》有多猛，誤解就有多深？
《后浪》顯然是作為青年亞文化聚集地的某視頻網(wǎng)站又一次“出圈”的努力，但這種“用情太深、用力過猛”的代際互動溝通，仍然沒有打破青年亞文化與主流文化之間的“次元之壁”。[全文]
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越是“戰(zhàn)時”、越是基層，越不能讓老實人吃虧
老實人平時未必討領導喜歡，綜合能力也未必是最突出的，但是急難險重的關鍵時刻，他們往往頂在前面?，F(xiàn)代社會是一個風險社會，在危機多發(fā)的現(xiàn)代社會中，如何恰當發(fā)揮好老實人的作用，使人盡其才，是做好組織部門完善用人評價機制的一個重要突破點。[全文]
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新青年來了，注意彈幕護體！
逐漸以00后為主體的當代青年，恰恰是毛主席所講的“團結、緊張、嚴肅、活潑”的一代。他們所表現(xiàn)出來的某些后現(xiàn)代戲謔、解構的風格，絕非玩世不恭和虛無主義。[全文]
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掛職一年，最密集時我大概每天都在開會
有的會是要做出決策和部署工作的，有其必要性。比如政府常務會通常兩周一次，有需要的時候還會臨時加場。有一次政府常務會的議題多到50幾個，那幾乎是整整一天屁股離不開椅子。為了應對上級的各種一票否決和檢查督查的要求，基層政府也只能一石多鳥、會中套會，留下痕跡，便于備查。[全文]
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“五四”之后，更多人才意識到自己是一個中國人
這個民族國家的觀念從何而來？正是從“外爭國權”的五四運動而來，從巴黎和會的“奇恥大辱”對知識分子“多年教育”的沖擊而來，從白話文作為交流溝通載體推動現(xiàn)代教育更快更廣的普及進程而來。觀念變革驅動的新文化運動及其對世界改造的加速，遠比重點倡導“不隨地吐痰”之類的新生活運動重要得多。[全文]
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國家將動員1000萬青年下鄉(xiāng)？有人又帶節(jié)奏
我并沒有查到最近幾年的暑期三下鄉(xiāng)具體人次，但如果從2018年普通高等學校在校學生數(shù)2831萬人（這還沒統(tǒng)計中專學生）這個基本盤出發(fā)的話，三年時間動員1000萬人次大中專學生參與暑期的三下鄉(xiāng)活動，并非一個遙不可及的任務。[全文]
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思政課上，講到社會主義改造時我打開了這款游戲
我經(jīng)常到農村調研，住在農民家里有300多天。目前掛職云南省元陽縣，深度參與脫貧攻堅，這也是一筆將來回到課堂上可以永遠講不完的寶貴經(jīng)歷。你要知道，現(xiàn)在的學生很少有機會走到工廠車間、田野村落，但他們恰恰對這些真實的世界、真實的社會最感興趣。[全文]
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