【文/觀察者網(wǎng) 周弋博】

“我沒(méi)有說(shuō)我算數(shù)很好，我是將軍，我不是數(shù)學(xué)將軍。我是將軍，我不是歷史將軍。”“數(shù)學(xué)歷史你要說(shuō)我差，沒(méi)關(guān)系，可是他為什么要笑我呢……”

前段時(shí)間，臺(tái)灣“土房哥”、臺(tái)軍退役少將于北辰在島內(nèi)某政論節(jié)目上關(guān)于“三發(fā)導(dǎo)彈攔截率高達(dá)210%”、“用三角函數(shù)發(fā)導(dǎo)彈”的神論，令兩岸網(wǎng)友捧腹大笑。近日，他在某臺(tái)媒的直播節(jié)目再次提到此事時(shí)，儼然將自己形容為“被誹謗”的受害者，認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)和歷史本就不好，達(dá)不到專業(yè)學(xué)生的水平，是外界提出要求過(guò)高了。

不過(guò)，于北辰的這番說(shuō)辭并未起到多少作用，直播間的網(wǎng)友一邊繼續(xù)吐槽這種“神邏輯”，一邊勸他“凡事多動(dòng)腦”，“多讀一點(diǎn)書(shū)，免得丟臉丟大”。

8月18日，于北辰作為嘉賓主持臺(tái)北地方廣播電臺(tái)“九八新聞臺(tái)”的網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目《世界一把抓》，并在直播間內(nèi)大談高等教育問(wèn)題，還批判起島內(nèi)教育政策。

在此期間，有不少網(wǎng)友在直播間玩起了“三發(fā)導(dǎo)彈攔截率高達(dá)210%”，“東西漢南北宋并存爭(zhēng)正統(tǒng)”的名梗，吐槽于北辰的文化水平，認(rèn)為由他來(lái)談?wù)摻逃龁?wèn)題顯得過(guò)于滑稽。

于北辰主持直播節(jié)目時(shí)直播聊天區(qū)的截圖

在直播的前半段，于北辰還能無(wú)視網(wǎng)友的發(fā)言，將自己的話題堅(jiān)持講下去。但在中場(chǎng)插播廣告的休息時(shí)間，他低頭看了眼桌上的平板電腦，隨后眉頭緊縮了起來(lái)。

休息時(shí)間結(jié)束后，他將話題從批判教育政策，轉(zhuǎn)到了抨擊島內(nèi)青年“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的理念，聲稱如果人人都把讀書(shū)達(dá)成第一要?jiǎng)?wù)，就不會(huì)有人去好好建設(shè)臺(tái)灣——這番言論也遭到了直播間里更多的吐槽。

直播中場(chǎng)休息期間，于北辰低頭看向平板電腦，眉頭緊鎖 視頻截圖

緊接著，不知是本就在計(jì)劃內(nèi)還是為了回應(yīng)直播間內(nèi)的網(wǎng)友，于北辰把話題引向了自己的“數(shù)學(xué)大聰明行為”，但卻將這事的性質(zhì)變成了有人“不停地在誹謗我說(shuō)，你的算術(shù)很差，你的歷史很差”。

“我沒(méi)有說(shuō)我算數(shù)很好，我是將軍，我不是數(shù)學(xué)將軍，我是將軍，我不是歷史將軍。所以說(shuō)你說(shuō)我的數(shù)學(xué)差，我的數(shù)學(xué)本來(lái)就不好，你說(shuō)我歷史很差，我又不是歷史系畢業(yè)的，我歷史怎么會(huì)比歷史系畢業(yè)的好？”

同時(shí)，于北辰開(kāi)始偷換議題，把問(wèn)題變成了“帶兵打仗需不需要數(shù)學(xué)出彩”，堅(jiān)稱做這些事情要講紀(jì)律和勇氣，而不是“數(shù)學(xué)算計(jì)”，“數(shù)學(xué)歷史你要說(shuō)我差，沒(méi)關(guān)系，可是他為什么要笑我呢……”

于北辰還聲稱，之所以有島內(nèi)媒體和網(wǎng)友笑話他，其實(shí)是受到了“大陸統(tǒng)戰(zhàn)”的影響，目的是為了“污蔑”他“敢講話、講真話”的重要形象。

不過(guò)，這番說(shuō)辭并未說(shuō)服直播間里的圍觀群眾，反而讓網(wǎng)友們愈發(fā)覺(jué)得他是在狡辯。

于北辰主持直播節(jié)目時(shí)直播聊天區(qū)的截圖