日本文部省6日公布了日本中學(xué)生教科書的審定結(jié)果。這次通過(guò)審定的教科書將釣魚島和獨(dú)島(日本稱竹島)都稱為是“日本固有領(lǐng)土”，并更改了對(duì)南京大屠殺的表述。中國(guó)社科院日本研究所外交研究室副主任呂耀東6日對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，日本未聽取國(guó)際輿論的譴責(zé)，一意孤行，這次又在教科書中“去侵略化”，可以看出歷史修正主義在日本社會(huì)已從思潮變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。

日本新版《小學(xué)社會(huì)》教科書

日本時(shí)事通訊社6日?qǐng)?bào)道稱，日本文部省當(dāng)天公布了2016年4月起日本初中教科書的審定結(jié)果，有104部教科書通過(guò)審定。2014年1月日本政府制定的“在歷史、領(lǐng)土問(wèn)題上要反映日本政府統(tǒng)一見解”的新審定標(biāo)準(zhǔn)在這次審定活動(dòng)中首次得到落實(shí)。日本富士電視臺(tái)稱，此次審定通過(guò)的地理、歷史等教科書中，都加入了“竹島、釣魚島是日本固有領(lǐng)土”這一表述。另?yè)?jù)報(bào)道，一些教科書還修改了對(duì)南京大屠殺的表述方式。把日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”。新教科書還在日本政府公開謝罪的“村山談話”表述前，加上了“日本政府采取的立場(chǎng)是國(guó)家間的賠償?shù)葐?wèn)題已經(jīng)解決完畢”一句。日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》稱，以往很多出版社介紹自衛(wèi)隊(duì)時(shí)持否定意見，但此次通過(guò)審定的教科書中，都突出介紹了自衛(wèi)隊(duì)的貢獻(xiàn)。

日本《每日新聞》評(píng)論稱，新教科書成了反映安倍政權(quán)所謂“重視領(lǐng)土教育”“培養(yǎng)愛國(guó)心”的課本。時(shí)事通訊社擔(dān)心，這一審定結(jié)果可能影響正在改善的日中關(guān)系。特別是中國(guó)去年將南京大屠殺發(fā)生日定為“國(guó)家公祭日”，并舉行大規(guī)模祭奠儀式。

教科書中關(guān)于獨(dú)島（日本稱竹島）的內(nèi)容

韓國(guó)已表達(dá)了對(duì)日本新教科書的強(qiáng)烈不滿。韓國(guó)KBS電視臺(tái)6日?qǐng)?bào)道稱，韓國(guó)外交部第一次官趙太庸當(dāng)天召見日本駐韓大使別所浩郎，對(duì)日本政府通過(guò)提高對(duì)獨(dú)島挑釁程度的中學(xué)教科書審議結(jié)果提出強(qiáng)烈抗議。韓國(guó)外交部發(fā)言人6日也發(fā)表聲明，批評(píng)日本政府正在向下一代灌輸錯(cuò)誤的歷史觀，表明日本不肯負(fù)起責(zé)任?！鞍脖墩?quán)的教育右傾化越來(lái)越露骨”，韓國(guó)《東亞日?qǐng)?bào)》6日稱，審定通過(guò)的日本教科書，無(wú)論是在獨(dú)島還是釣魚島問(wèn)題上，其挑釁水平創(chuàng)下歷史新高。

但日本內(nèi)閣官房長(zhǎng)官菅義偉6日隨后在記者會(huì)上回應(yīng)韓國(guó)的批判時(shí)宣稱，審定結(jié)果沒有問(wèn)題，“這是基于學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)而進(jìn)行的專門的審定”。日本文部科學(xué)大臣下村博文當(dāng)天則狡辯說(shuō)：“正確教導(dǎo)領(lǐng)土問(wèn)題是理所當(dāng)然，希望有關(guān)各國(guó)理解?！睂?duì)于在歷史教材中，加入了“日本政府的統(tǒng)一見解”一事，下村稱“(這樣)提高了客觀性、獲得了平衡”。

日本關(guān)西地區(qū)一位從事亞洲外交研究的學(xué)者6日對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示：“安倍政府又在教科書上做動(dòng)作非常不明智。日本政府一直在積極活動(dòng)希望能召開中日韓三國(guó)首腦會(huì)談，但又不時(shí)做出讓中韓不高興的事情，這只會(huì)增加中韓對(duì)日本的不信任?！?/span>

【環(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道 記者 李珍 蘇靜 趙曉菁】